钢丝钳 钉书机
D．
【考点】杠杆的分类．
【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
【解答】解：A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； B、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； C、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、钉书机在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆． 故选A．
【点评】本题考查的是杠杆的分类和特点，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力．
9．荡秋千时，从一侧最高点荡到另一侧最高点的过程中（ ） A．重力势能先减小后增大 B．动能先减小后增大 C．动能一直增大 D．重力势能一直减小 【考点】动能和势能的大小变化．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大． （2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大． 【解答】解：在荡秋千的过程中人和秋千的质量不变，到达最高点时，高度最高，速度为零，重力势能最大，动能最小．在最低点，速度最大，高度最小，重力势能最小，动能最大．整个过程动能先增大后减小，重力势能先减小后增大．故只有A选项说法正确． 故选A．
【点评】掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素，根据能量的影响因素判断动能、重力势能、弹性势能大小的变化．
10．下列是发生在我们身边常见的物理现象，其中解释正确的是（ ） A．推课桌时课桌会运动，而不用力推就会停下来，说明力是维持物体运动的原因
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B．放在水平讲台上的书处于静止状态，因为它所受的重力和支持力是一对平衡力 C．抛出的篮球在空气中沿曲线飞行，是因为它受到重力和抛力的共同作用
D．竖直上抛的足球飞行到最高处时，若所有力突然消失，足球将保持匀速直线运动状态 【考点】平衡力的辨别；力与运动的关系． 【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； （3）力是物体对物体的作用；
（4）一个物体不受任何外力，将保持原来的静止状态或匀速直线运动状态． 【解答】解：
A．推课桌时会运动，而不用力推就会停下来，是因为受到阻力的作用，说明了力是改变物体运动的原因，故A错误；
B．放在水平讲台上的书，所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以书处于静止状态，故B正确；
C．抛出的篮球由于惯性要保持原来的运动状态继续前行，但是受到重力作用，篮球做曲线运动，篮球离开手后，不再和手发生力的作用，不再受到抛力的作用，故C错误； D．竖直上抛的足球飞行到最高处时，速度为零，如果所有力突然消失，足球将保持静止状态，故D错误． 故选B．
【点评】本题考查了力与运动的关系、平衡力的辨别、力的概念和牛顿第一定律的应用，是一道基础题目．
11．如图是我国制造的世界上最快的高速列车，运行速度可达380km/h．这种列车进站速度要比普通列车大一些，为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些．这是因为列车进站时（ ）
A．车体附近气流速度更大、压强更大 B．车体附近所流速度更大、压强更小 C．车体附近气流速度更小、压强更大
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D．车体附近气流速度更小、压强更小 【考点】流体压强与流速的关系．
【分析】流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．比较人和列车之间的压强以及人外侧的压强的大小．
【解答】解：人离高速列车比较近时，高速列车的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故． 故选B．
【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强知识解释有关的问题．
12．如图所示，金文同学将放在水平桌面边的文具盒水平用力推至课桌中央，她对此过程作出了如下的分析，你认为合理的是（ ）
A．文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功 C．在此过程中没有力对文具盒做功 D．文具盒所受的推力F对它做了功 【考点】力是否做功的判断．
【分析】判断力对物体是否做功关键是看力是否作用在物体上，物体是否在力的方向上移动距离
【解答】解：文具盒在竖直方向上没有移动距离，故支持力和重力均不做功，故A、B错误；文具盒在推力的方向上移动了距离，所以推力对文具盒做了功，故C错误、D正确． 故选D．
【点评】本题考查做功的必要条件，关键知道做功的条件是有力作用在物体上，物体在力的方向上移动距离．
13．从岸边到海里游泳的人，由浅水区走到深水区的过程中，如果水底布满小石头，以下体验和分析合理的是（ ）
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A．脚不痛，因人越来越轻
B．脚疼痛越来越弱，因为水底小石头对脚的支持力越来越小 C．脚越来越痛，因人越来越重
D．脚越来越痛，因水底小石头对人的支持力越来越大 【考点】阿基米德原理；力的合成与应用．
【分析】由受力分析可知游泳的人受重力、浮力及鹅卵石对人的支持力，当支持力越大时人感受的疼痛将会越强烈；根据阿基米德原理可知由深水走向浅水的过程中，人排开水的体积变化，浮力的变化，再根据力的合成判断支持力的变化．
【解答】解：由受力分析可知：人在水中受到重力G、浮力F浮及支持力F三个力，且在竖直方向上处于平衡状态，所以支持力F=G﹣F浮；
从岸边到海里游泳的人，由浅水区走到深水区的过程中，由于人排开水的体积减小，根据阿基米德原理可知人所受浮力减小；
由于人的重力不变，所以支持力增大，则人的脚将越来越疼． 故选D．
【点评】本题考查了学生对阿基米德原理和力的合成，以及作用力和反作用力的理解和掌握，关键是支持力通过改变人脚的形变，从而使人感到疼痛．
14．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（2016?永春县模拟）已知小球A能在水中悬浮，小球B能在水中下沉，小球C能漂浮在水面上．现将三个小球放在一只盒内，然后把小盒漂浮在盛水的容器里，测下列判断正确的是（ ） A．只把小球A从小盒中拿出放入水里，容器中水面下降 B．只把小球B从盒中拿出放入水中，容器中水面下降 C．只把小球C从盒中拿出放入水里，容器中水面下降
D．任意把A、B、C三小球中的一个从盒中拿出放入水里，容器中水面高度都不变 【考点】物体的浮沉条件及其应用．
【分析】由物体的浮沉条件可知三个球在盒子中时，盒子所受到的浮力，由浮力公式可得排开水的体积；则分别将三个小球放入水中时可由浮力公式求得排开水的体积，则可知水面高度的变化．
【解答】解：当三个小球放在盒中漂浮于水面时，三个物体的总重力等于盒排开水的总重力，即：mAg+mBg+mCg=ρgV0
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A、当把小球A从小盒中拿出放入水中后，因小球A在水中悬浮则小球A在水中排开水的体积不变，则容器中水面高度不变，故A错误；
B、因小球B在水中会沉至水底，则F浮+F支=mBg，所以F浮＜mBg，也就是总的浮力比之前小了，所以V排变小，水面下降，故B正确；
C、小球C在水中漂浮，说明F浮=mCg=ρgV排，小球拿走以后F浮还是mCg，因为两个物体都是漂浮，所以水面高度不变，故C错误；
D、通过前面的分析已然明确，只有将B拿出放入水中时，容器中的水面高度会下降，而其余两个拿出放入水中时均不变，故D错误． 故选B．
【点评】本题重点在于能正确应用浮沉条件和浮力公式求得排开水的体积的变化，从而得出液面高低的变化． 二、填空题
16．俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在这句话中“水往低处流”是因为受 重力 作用的缘故，而且它的方向总是 竖直向下 ． 【考点】重力．
【分析】地球附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力．重力的方向指向地心，所以重力的方向是竖直向下．
【解答】解：水总是从高处流向低处，是因为水受到了一个力的作用，这个力改变了水的流动方向，这个力就是重力．
水从高处流向低处，水向下运动的方向表明了重力的方向是竖直向下． 故答案为：重力；竖直向下．
【点评】本题考查了重力和重力的方向，属于概念性知识，题相对容易．
17．擦黑板时，黑板与黑板之间的摩擦为 滑动 摩擦；撑杆跳高运动员起跳上升时，手与撑杆之间的摩擦是 静 摩擦．（两空选填“滑动”、“滚动”、“静”） 【考点】摩擦力的种类．
【分析】（1）当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势，而并未产生相对运动时产生的摩擦称为静摩擦；
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