开发区实小阅读考级方案
一、活动目标
为全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，落实《语文课程标准》的要求，让读书成为校园的主流，让阅读成为广大师生及家庭的良好习惯。不断提高我校学生的阅读水平和语文综合素养，为学生的终身发展奠定文化基础。 二、级别设立及说明
根据学生的年龄特点和认知水平，把考核内容分为12个级别，然后再按低、中、高年级每年级段分成四级进行考级。各级别均以规定的阅读量、阅读书目为主要考级依据。 三、考级对象
一至六年级全体学生。 四、考级级别与要求
小学一、二级
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文20篇，课外阅读量不少于1.5万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣，背诵《课程标准》推荐的前8首古诗，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。
小学三、四级
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画进行阅读。
5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文40篇，课外阅读量不少于3万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.背诵《课程标准》推荐的前15首古诗，能展开想象感受语言的优美。 8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.喜爱图书，爱护图书。
小学五、六级
1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前22首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
小学七、八级
1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。 2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，背诵《课程标准》推荐的前35首古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4. 能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），在朗读中能根据句号、问号、感叹号表达不同的语气。
5.背诵优秀诗文85篇，课外阅读总量不少于10万字。
6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。
小学九、十级
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。 3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。 5.能在课文中及课外阅读中积累词、句（含格言警句）。
6.诵读优秀诗文105篇，背诵《课程标准》推荐的前50首古诗。 7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于30万字。
小学十一、十二级
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。 4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情
5.能在课文中及课外阅读中积累词句（含格言警句），能写出简短通顺的读后感。 6..诵读优秀诗文125篇，背诵《课程标准》推荐的前70首古诗。 7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于50万字。
五、考级级别及标准 年级本考级评价内容 《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》 《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》、《蝴蝶?豌豆花》、《没头脑和不高兴》、《神奇校车（在人体中游览）》 7 《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》《蝴蝶?豌豆花》、《没头脑和不高兴》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、《中国神话故事》 四 10 《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》《蝴蝶?豌豆级 别 数 一 2 二 低 年 级 三 5 花》、《没头脑和不高兴》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、《中国神话故事》、《小猪唏哩呼噜》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《千字文?三字经?弟子规》 五 2 六 中 年 七 级 5 《三毛流浪记》、《奇妙的数王国》 《三毛流浪记》、《奇妙的数王国》、《宝葫芦的秘密》、《千家诗》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 7 《三毛流浪记》、《奇妙的数王国》、《宝葫芦的秘密》、《千家诗》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》 10 《三毛流浪记》、《奇妙的数王国》、《宝葫芦的秘密》、《千家诗》、《让八 孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《林汉达历史故事集》、《长袜子皮皮》、《书的故事》、 九 3 十 7 《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》 《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《呼兰河传》、《小王子》、《孔子的故事》 11 《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《呼兰河传》、《小王子》、《孔子的故事》、《草房子》、《假如给我三天光明》、《寄小读者》、《少年音乐和美术故事》 15 《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《呼兰河传》、十二 《小王子》、《孔子的故事》、《草房子》、《假如给我三天光明》、《寄小读者》、《少年音乐和美术故事》、《城南旧事》、《科学家故事100个》、《地心游记》、《居里夫人的故事》
六、考级形式。
1、自愿申请，通过相应级别的考核，获得考级证书。
2、一、二年级从一级起步，三、四年级从五级起步，五、六年级从九级开始起步。
3、必须完成所在年级的考级后方可报其他年级的级数。
高 十年 一 级 附一：徐州市小学生课外阅读必读书目与推荐书目 必读书目（35本） 学段 别 低段（1－2年级，10本） 不一样的卡梅拉（我想去看海） 科学 第一次发现（濒临危机的动物） 神奇校车（在人体中游览） 人文 千字文·三字经·弟子规 中国神话故事 中段（3－4年级，10本） 科学 奇妙的数王国 让孩子着迷的77×2个经典科学游戏 学 文千家诗 三毛流浪记 宝葫芦的秘密 安徒生童话 长袜子皮皮 亲爱的汉修先生 学 文蝴蝶·豌豆花 稻草人 没头脑和不高兴 小猪唏哩呼噜 猜猜我有多爱你 金波/编，蔡皋等/画 叶圣陶/著 任溶溶/著 孙幼军/著，裘兆明/图 （爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译 （法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译 法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译 （美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘 周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注 聂作平/编著 谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注 张乐平/绘 张天翼/著，丁午/图 （丹麦）安徒生/著，叶君健/译 （瑞典）林格伦/著，李之义/译 （美国）贝芙莉?克莱瑞/著，柯倩华/译 李毓佩/著 （日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译 类书 名 作者（译者） 人文 集 林汉达历史故事林汉达/著 书的故事 高段（5－6年学 级，15本） 文西游记 城南旧事 草房子 鲁滨逊漂流记 夏洛的网 译 假如给我三天光明 呼兰河传 科学 个 昆虫记 地心游记 寄小读者 小王子 科学家故事100（前苏联）伊林/著，胡愈之/译 吴承恩/著 林海音/著，关维兴/图 曹文轩/著 （英国）笛福/著，徐霞村/译 （美国）E·B·怀特/著，任溶溶/（美国）海伦·凯勒/著 萧红/著 冰心/著 （法国）圣·艾克絮佩尔/著，周克希/译 叶永烈/著 （法国）法布尔/著，陈筱卿/译 （法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译 人文 孔子的故事 少年音乐和美术故事 居里夫人的故事 李长之/著 丰子恺/著 （英国）杜尔利/著，二栗/译