预防艾滋病综合防治教育教案 课时一
教学目的
1掌握艾滋病的基本知识
2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 教学方式：学生交流和教师讲解
教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语：
1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的流行状况
教师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。（2）蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：（1）全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 学生自主发言
2、艾滋病的严重危害
可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 学生小组讨论
三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、课堂小结
总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
课时二
教学目的
掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。 教学方式：学生交流和教师讲解
教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语：
同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？ 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1、艾滋病的传播方式
内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：（1）性接触传播。（2）血液传播。通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。 2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。 3、学生自主发言。
三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。 四、课堂小结
今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
课时三
教学目的
1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。 2、 关爱他人，共享生命。 教学方式：学生交流和教师讲解
教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备：
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题；每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语：
同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢？它有哪些传播方式呢？ 二、学校预防艾滋病健康教育的内容
1、艾滋病的症状
（1）人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。（3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。 2、艾滋病的诊断
重点介绍两个概念。第一，因为不同HIV感染者的潜伏期（从感染到发病）长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。 3、预防措施
包括：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；（3）不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒；（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（6）不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
4、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等；（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。 5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。 6、学生自主发言。
三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。 四、课堂小结
今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！
课时四
教学目标
1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。
2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识。
3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。 教学过程： 一、 新课导入
师生共同讨论引出艾滋病的话题。 二、 讲授新课
（一）什么是艾滋病
大家知道什么是艾滋病吗？请谈谈你们自己的看法。 （二） 艾滋病的主要传播途径
1、课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。 2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。 （三） 艾滋病预防措施
1、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？ 2、小组讨论总结
（四）艾滋病流行现状及危害
1、小组讨论：艾滋病对个人、家庭、社会有什么危害？ 2、小组代表发言 三、课外延伸
大屏幕展示测试题
（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。 （ ） （2）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。 （ ） （3）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒 （） （4）游泳池会传播艾滋病病毒。（ ） （5）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（ ） 四、布置学生家庭作业：
回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。
课时五
教学目的：1、了解血液及献血的基本知识，树立对无偿献血的正确认识。
2、 深刻领会无偿献血的意义，为学生成人后关爱社会、回报社会奠定基础。 教学重难点：无偿献血的意义
教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、观看视频片段，导入献血这一主题
师：同学们，在汶川大地震中就有三千多已经收治的伤员因失血过多，而又没有足够的安全血液，相继死亡。主席指示要全力抢救伤员，总理亲临灾区指导救灾工作，全国上下掀起了无偿献血的高潮。这些健康初中生应为那些受难者做些什么呢？是袖手旁观，事不关己，高高挂起；还是尽自己所能，伸出援助之手，奉献一份爱心，捐献自己的一腔热血呢？ 生：各抒己见，踊跃发言，都举手表示愿意参加无偿献血。
教师拿出准备好的无偿献血登记表，问：大家愿意选择就填写一份无偿献血登记表吗？ 同学们面露难色，举起的手纷纷放下，还提出自己的一些困惑：
1、 献血对身体有害吗？
2、 献血后自身的血液量会减少吗？会得贫血吗？ 3、 献血会感染其他疾病吗？ 4、 我晕血怕疼怎么办？
师：同学们的这些困惑提得好，这也正是我们今天这堂课要解决的问题。就让我们先来回顾一下血液的基本知识吧！
二、师生共同回顾血液的基本知识 1、 血液的成分
血浆55%（水分、蛋白质、无机盐、其他有机物） 血细胞45%（红细胞、白细胞、血小板）
1683年，荷兰人列文.虎克发明了显微镜，并第一次在显微镜下看到了红细胞的真实面目。
2、人体的血液总量
人体血液总量约为体重的８﹪。一个体重６０公斤的成人，约有４８００毫升血液。 血细胞在人体内的寿命：红细胞----4个月左右 白细胞----9~13天 血小板----7天左右
3、血液的制造
成年以后，血细胞主要由骨髓来制造。由于骨髓的造血速度非常快，每秒钟可以造出1700万个血细胞，人们称之为“造血工厂”
4、血液的功能
红细胞：运输功能（携带氧气和二氧化碳，运送营养物质和代谢产物）； 白细胞：防御抵抗功能（杀灭病原体，排斥外来异物）； 血小板：止血功能（止血、愈合伤口）；
血浆：参与体液调节，调节体温和维持酸碱平衡等功能，保持内环境的稳定性。 5、血液的储存
正常情况下，人体的血液并不全部参与流动，而是有约25%储存在脾、肝和皮肤里，人们称这些组织为人体的“血库”。
6、血液的重要作用
烧伤、感染、消化道出血的治疗 实施外科手术时，保证体内血液循环正常 抢救战争、事故的创伤 产妇分娩大出血的及时补充 各种血液病的治疗
师：既然血液是可以再生的，那么如果我出现上述病症，需要用血，可以随便接受他人的血液吗？ 生：不行，血型之间得相互匹配。 师：非常正确。那我们就来了解血型方面的基本知识。
三、 教师介绍血型的基本知识 1、人体血型
血型是人类血液类型的一种标志。目前人类有二十多个血型系统，与输血关系最大的是ABO血型系统。它是由诺贝尔奖获得者奥地利医学家卡尔.兰德斯坦纳发现的。
ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体而定型的。人的血型终生不变，而且能遗传。