三角镇高平小学（一年级科学）教案 年级： 一年级 首备人： 修改人： 教学进度表
时 间 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 走进大自然 我有好奇心 我们来观察 学会运用工具 常见的水果和蔬菜 国庆放假 美味的水果 蔬菜长在哪里 各种各样的文具 铅笔和彩笔 常见的尺子 凉爽的秋天 寒冷的冬天 温暖的春天 炎热的夏天 总复习 总复习 总复习 期末考试 内 容 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
年级： 一年级 首备人： 修改人：
集体备课内容 1、认识大自然 一、教材分析： 人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。” 二、教学目标： 1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。 3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。 三、教学重点： 让学生有不同的方法感受大自然的美。 四、教学难点； 用自己喜欢的方法感受大自然的美。 五、教学准备： 设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 六、教学过程： 二次修改
1、 体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。 大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。 人生活在什么地方？ 2、 进入课文 亲亲大自然 （1）照片欣赏 在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然： 小朋友在大自然里做什么？
体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水??????? （3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻
一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，） （4）你会用什么方法去热爱大自然？ 3、 进入大自然
在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。 4、讨论；小结 你感受到大自然美在哪里？ 我们为大自然做点什么？ 我们应该怎样保护大自然？ 教学后记： 应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景， 教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生 存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱 大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得 到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保 教育。
2、我有好奇心 一、教材分析：好奇心对创造起到至关重要的作用，创造不 是事先能够预料到的，往往是在好奇心的推动下开始的，这部分 就从由好奇心引发的发明故事入手，联系学生的生活，设计体验 活动，让学生感受好奇心是创造的驱动力。 二、教学目标： 知识目标：感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。 能力目标：激发好奇心，培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。 情感目标：鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。 三、教学重点：1、记住爱迪生等伟大发明家的发现； 2、感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一 步。 四、教学难点：对身边的普通事物产生好奇心，然后提出问题。 五、教学准备：课件 黑板擦 六、课时划分：一课时 （40分钟） 七、教学过程： 一、图片导入，提出质疑（3分钟） 1、课件出示《蚂蚁搬家》图片，引导学生质疑。 2、孩子们，知道吗？当你在对这幅图片提出疑问的时候，你 就向创造迈出了第一步。