3.1植物的激素调节
考点1 植物生长素的发现和作用
1.生长素（IAA）的发现过程
① 达尔文实验
光 光 现象：不生长，不弯曲 弯向光源生长 结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关
光 光 现象：生长，不弯曲 生长，向光弯曲
结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。 原因：在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。
② 拜尔实验
现象：对侧弯曲
原因：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。
③温特实验
总结：
实验中的几个重点：
①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端
②生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区 ③感受光刺激的部位是：尖端 ④生长弯曲的部位是：下端伸长区
备注：植物激素的概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的
生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。 2.生长素的产生、运输和分布：
①产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子
②运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。 ③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。 3.生长素的生理作用
生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。
生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势 补充：
①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎 4.生长素在农业生产实践中的应用
①促进果实发育（例如无子果实的获得）
②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条） ③防止落花落果
备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。（例如α-萘乙酸，2、4-D）
考点2 其他植物激素 激素种类 赤霉素（GA） 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 合成部位 主要是未成熟的种子，幼根或幼芽 主要是根尖 根冠，萎蔫的叶片 植物的各个部位 作用 促进细胞伸长，从而引起植株增高 促进细胞分裂 抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落 促进果实成熟
3.2动物的生命活动调节
考点1 人体神经调节的结构基础和调节过程
1． 反射与反射弧
① 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反
应。
② 结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器） ③ 类型：条件反射与非条件反射 2．神经元的结构与功能
结构：神经元包括胞体和突起,突起又可分为树突和轴突
功能：具有感受刺激和传导冲动的功能.
考点2 神经冲动的产生和传导
1． 兴奋在神经纤维上的传导过程及特点 传导过程
①静息状态时：电位（外正内负） ②受到刺激时：电位（外负内正）
③恢复到静息状态时：电位（外正内负） 传导特点：双向传导突触的结构特点
一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。 3．兴奋在神经元之间的单向传递
信号转换：电信号→化学信号→电信号
传递方向：单向传递（轴突→树突，轴突→胞体）
单向传递的原因：因为只有突触前膜有递质，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
考点3 人脑的高级功能
1．人脑的组成及各部分功能（书P20图2-5） 2．人的语言中枢位置和功能（书P21图2-6）
考点4 动物激素的调节
1．动物激素的调节
本质 动物激素名称 分泌部位 功能 备注 甲状腺激素 氨基酸的衍生物 甲状腺 合成该激素需碘，幼年缺少会促进物质氧化分引起呆小症，成解与新陈代谢，年缺少会引起甲对神经系统发育 状腺肿大，俗称具有重要性 大脖子病，过多会引起甲抗 升高血糖，促进 机体产热 促进垂体分泌促甲状腺激素 过多会导致巨人促进生长发育，症，过少会导致促进骨骼的生长 侏儒症 肾上腺激素 促甲状腺激素释放激素 肾上腺 下丘脑 生长激素 多肽类或者蛋白质类 促甲状腺激素 胰高血糖素 胰岛素 垂体 促进甲状腺生长发育，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素 升高血糖 降低血糖 胰岛A细胞 胰岛B细胞 雌激素 卵巢 固醇类激素 促进雌性生殖器官发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的第二性征，维持正常的性周期 促进雄性生殖器官发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征 雄激素 睾丸 2．甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑
↓
促甲状腺激素释放激素 ↓ 垂体 ↓
促甲状腺激素 反 ↓ 馈 甲状腺 ↓
甲状腺激素
↓ 细胞代谢
3．反馈调节的概念 ：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 4．拮抗作用和协同作用
拮抗作用：不同激素对同一生理过程具有相反的作用。例如：胰高血糖素和胰岛素
协同作用：不同激素对同一生理过程具有相同的作用。例如：胰高血糖素和肾上腺素、生长激素和甲状腺激素
3.3人体的内环境与稳态
考点1 稳态的生理意义
1． 单细胞与环境的物质交换 2．内环境 概念
细胞外液之间的关系
细胞外液的成分 细胞外液的理化性质 3． 稳态的调节机制 概念 调节机制
4． 内环境稳态与健康的关系 稳态的意义