贵州师范大学 地理与环境科学学院 地理科学 顶岗实习材料 111001010009 董胜 过渡 教学活动 1 新课内教容 学 活 动 2 教学活动 3 过渡 教学地球活的大动 小 4 新课内容 教学活动 5 教学活动 6 地球的大小 人类认识地球形状的过程 请同学们打开教科书第二页，快速浏览书本上的内容。板书：第一章 地球与地图 第一节 地球与地球仪 一、地球的形状和大小 地球是一个球体，这个在今天的人们看来再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。从古代人们不知道地球的形状到今天人们知道地球是一个球体，人们对于地球形状的认识，经历了漫长的历程。请同学们阅读图1.1 “人类对地球形状的认识过程”，思考一下人类对地球形状的认识大致经历了哪些阶段？ 打开教科书，浏览书上的内容 感知教材 通过学生读图，结合解释，概括人类对地球形状的认识历程。培养学生读图总结的能人们认识地球经历了一个漫长的过程：听教师解图，并结力。 即，从“天圆地方”的说法→“天如斗合教师讲解，从图笠、地如覆盘”的说法→麦哲伦环球航中获取信息 行→卫星照片确证地球是一个球体。 通过材料，让阅读材料，思考：学生树立勇材料给予我们什于探索真理么启示？ 的科学态度 读图1.1“人类对地球形状的认识过程过程”，思考问题：人类对地球形状的认识大致经历了哪些阶段？ 阅读教科书P3阅读材料“麦哲伦船队的环球航行”。 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入：人们不仅认识了地球的形状，而且精确测量出了地球的大小。地球的大小可以用什么来表示？ 读教科书图1.2 地球的大小，识记感知教材 并回答地球大小表示的三组数据。 【板图】地球立体图 请同学们阅读图1.2，结合教师板图，标注表示地球大小的三组数据 回答三组数据 识记数据 地球的形状 【讲述】之所以要使用平均半径，是因为地球是一个不规则球体，怎么不规则听教师讲解，理解的呢？【拓展】地球的极半径和赤道半地球是一个不规 径，这两个数据不需要学生识记，只是则的球体 为了向学生证明地球是不规则的。 贵州师范大学 地理与环境科学学院 地理科学 顶岗实习材料 111001010009 董胜 新课内容 教学活动 7 教学活活动 动 8 承转 同学们，地球的形状我们都知道是一个通过动作，加球体，那要怎样更好地描述这个形状跟着教师做动作，强学生记忆，呢？老师教大家一组动作，就可以记住记忆地球的形状 激发学生兴了：地球是一个两极略扁赤道略鼓的不趣 规则球体。 从身边的物完成活动，理解地体感受地球球的大小 的大小 完成教科书P4活动 新课内容 教学地球活仪 动 9 地球很大，怎样才能更好地研究他呢？为此，人们制作了地球的模型——地球仪。请同学们读图1.3地球仪，结合自己的地球仪，仔细观察地球仪由哪些部分组成？【板书】二、地球仪 【演示讲解】地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜色、用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等，还有经线、纬线和南北极；地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴；地轴与球面的交点为南极点和北极点。 读图1.3，观察地球仪 初识地球仪 跟着教师识别地球仪上的一轴两点两线 结课 想一想：地球仪表面上的这些弧线及其标注的度数又分别叫什么？为什么地 球仪上要画许多的线呢？这些问题，我们下节课解决。 留下悬念 教学反思 《地球与地球仪》位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。 《地球与地球仪》是进行地理学习的基础内容，其中经纬度的变化规律及经纬网确定任意点的位置是重点内容。 进行备课时，我将此节内容分为三个课时进行分别备课，第一课时：地球的形状和大小，地球的模型—地球仪；第二课时：纬线和纬度；第三课时：经线和经度，利用经纬网定位。 讲解地球的形状和大小的时候，从先从学生自己阅读，找出人类认识地球的“四大步”，进而引出地球全貌，形状和大小记住三个数据（平均半径、赤道半径、最大周长），人类为了方便，制作地球仪，记住地球仪五大要素（一轴两点和两线）。 这是我人生的第一次以“老师”身份站在讲台上上课，虽然没有紧张的情绪，但对课堂的组织难免会出现一些状况。由于该校初中课堂一节课40分钟，让我对第一节课的时间把握有点失误。教学设计的45分钟内容也没有完成。在后面三个班的教学中，我及时调整了授课内容。 贵州师范大学 地理与环境科学学院 地理科学 顶岗实习材料 111001010009 董胜
四、板书/板图设计 第一章 地球与地图 第一节 地球与地球仪 一、地球的形状和大小 1、人类认识地球形状的过程 2、地球的形状 3、地球的大小
二、地球的模型——地球仪 地轴、南极、北极、经线、纬线 五、指导教师意见:
指导教师签字： 2014年11月