the Pacific Ocean. The area is home to many (82)________ creatures not found anywhere else in the world.
2015 was a big year for protecting the world's oceans. (83)________, more than 1 million square miles of ocean were newly protected in the year.
Liesbeth van der Meer is a scientist at Oceana, a group working to (84)________ the oceans. She said Chile's new reserve was a great (85)________ for the world's oceans.
Ⅻ. 书面表达（15分）
今天英语课上你班同学就“课间是否该放音乐”这一话题进行了讨论。请你就该讨论结果(见下表)以“Should music be played between classes?”为题目写一篇英语短文张贴在你班的“英语习作园地”上。 有人赞同 有人反对 你的看法 音乐使他们觉得快乐、放松；音乐使他们的课间生活丰富多彩。 吵闹的音乐使他们更兴奋，不利于课间休息。 …… 要求：1. 词数100左右，开头已给出，但不计入总词数；
2. 可适当增加一些细节，以使行文连贯。
Should music be played between classes?
This morning the students in my class had a discussion about whether music should be played between classes.
______________________________ ______________________________ __________ 答案
Ⅴ. 21-25 CBCCD 26-30 BDDCB 31-35 CAABD Ⅵ. 36-40 DCAAC 41-45 DADCA Ⅶ. 46-50 GEBDA
Ⅷ. 51-55 BCDBA 56-60 BDBDA 61-65 DEGCB Ⅸ. 66. friendship 67. examine 68. lemon 69. kicked 70. courage
Ⅹ. 71. rather than / instead of 72. let you down 73. pulled together
74. drive / make me crazy / mad
75. The more difficult; the more interested
Ⅺ. 76. activities 77. change 78. largest 79. size 80. be allowed 81. for 82. unusual 83. In total 84. protect 85. victory Ⅻ. One possible version:
Should music be played between classes?
This morning the students in my class had a discussion about whether music should be played between classes. Some think listening to music between classes is a good idea. Music can make them feel happy and relaxed. Music can make their lives colorful. However, others are against the idea. They think music may have a bad influence because some music is too noisy and they may get too excited to take a break. In my opinion, it’s good to play some soft and peaceful music instead of loud noisy music during the class break. In this way, students can enjoy music as well as having a good rest. Besides, I suggest playing music that is suitable for middle school students.
部分解析
单项选择：
21. C。本小题考查介词的固定搭配。be hard on sb.是固定搭配，意为“对某人苛刻；对某人要求严厉”，故选C。
22. B。本小题考查名词词义辨析。wealth意为“财富”；weight意为“重量”；power意为“权力”；fame意为“名声”。你最好不要吃太多的快餐食品，原因是它们会使你的“体重”增加，故选B。
23. C。本小题考查形容词词义辨析。glad意为“高兴的”；excited意为“激动的”；pale意为“苍白的”；frightened意为“害怕的”。根据“我很累。我一整天都在刷卧室”可知，艾尔弗雷德看上去“脸色苍白”，故选C。
24. C。本小题考查形容词词义辨析。silly意为“愚蠢的”；lonely意为“孤独的”；uncomfortable意为“不舒服的”；sleepy意为“瞌睡的”。对方不愿意让发话者在这儿抽烟，原因是会让他 / 她“不舒服”，故选C。
25. D。本小题考查副词词义辨析。forever意为“永远”；probably意为“很可能”；once意为“曾经”；lately意为“最近”。根据“马库斯时常来看我”可知，对方“最近”见过马库斯，故选D。
26. B。本小题考查副词词义辨析。however意为“然而”；besides意为“而且”；later意为“以后”；finally意为“最终”。下句是不愿意看电影的原因：“我没有兴趣”和“我有许多工作要做”。二者之间是递进关系，因此用besides，故选B。
27. D。本小题考查动词词义辨析。add意为“增加”；bow意为“鞠躬”；knock意为“敲；击”；nod意为“点头”。根据“我们一起去了公园”可知，朱莉“点头”表示同意去，故选D。
28. D。本小题考查使役动词make的用法。make作使役动词时,常用在make sb. do sth.结构中，它的被动结构是sb. be made to do sth.，意为“某人被迫 / 被强制做某事”，故选D。
29. C。本小题考查非谓语动词。feel like意为“想要”，后面接动词时，要用动词-ing形式，故选C。
30. B。本小题考查固定结构。be close to doing sth.是固定结构，意为“差点就做了某事”，故选B。
31. C。本小题考查非谓语动词及对语境的理解。would rather 意为“宁愿；宁可”，常与than连用，构成“would rather do sth. than do sth.”结构，意为“宁愿做某事而不愿做某事”，所以先排除A、B选项；另外根据题干中的No, I won't可知应答者不愿去参加聚会，而宁愿待在家，故选C。
32. A。本小题考查并列连词辨析。neither ... nor ... 意为“既不……也不……”；not only ... but also ... 意为“不仅……而且……”；both ... and ... 意为“……和……都”；either ... or ... 意为“或者……或者……”。根据They think it is bad for my health(他们认为对我的健康不好)可知，“我爷爷奶奶和爸爸妈妈都不允许我过多地玩电脑游戏”，故选A。
33. A。本小题考查短语辨析。to start with意为“首先”；as a result意为“结果”；after all意为“毕竟”；in fact意为“事实上”。由secondly (第二)可知，前一句应用to start with (首先)，相当于firstly，用于句首，表示给出首要理由，故选A。 34. B。本小题考查短语动词辨析。lay out意为“摆开；布置”；leave out意为“忽略；遗漏”；blow out意为“吹灭”；give out意为“分发”。根据“在离开宾馆前仔细地检查一切”可知，这样做是为了确保没有东西被“遗漏”，故选B。
35. D。本小题考查情景交际。it depends意为“那要看情况”；not at all意为“一点也不；别客气”；of course意为“当然”；yes and no意为“既是又不是；不能说定”。由答语后一句的“食物不错但宾馆糟糕”可知，对方对发话者的问题作出了两可回答，玩得“既开心又不开心”，故选D。
完形填空： 【体裁】说明文 【话题】情感与情绪
【大意】材料就如何应对孤独提供了一些建议。 36. D。回到一座“空荡荡的”房子会让人觉得孤独。
37. C。当你和一群彼此十分熟悉的人为伍，他们把你“忽略”了的时候你也会觉得孤独。
38. A。一个人孤独的时间久了会觉得十分“沮丧”。 39. A。下文就如何“应对”孤独提出了一些建议。 40. C。当有人要求和你一起玩的时候，要说“可以”。
41. D。要培养一项“爱好”，这样你就不会觉得太孤单，你就可以和其他有相同爱好的人交流。
42. A。如果你得到一本“关于”收藏的杂志，你可以找其他想读此书的人并和他们成为朋友。
43-44. DC。你可以到儿童网站上的一些聊天室去聊天，“但是”要记住不要透漏个人“信息”。
45. A。帮助父母做家务，这样就有人可以和你一起聊天。somebody泛指某些人。
阅读理解：
A
【体裁】记叙文 【话题】日常活动
【大意】材料讲述了作者与家人在机场迎接一年多未见的父亲回家的故事。 51. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第一段第四句可知答案。 52. C。本小题考查学生推理判断的能力。由第一段可以知道作者非常想念父亲，再由第二段中的Time was going so slowly可以推断出作者急切地想见到父亲，她不想迟到，所以她觉得妈妈不必提醒她。
53. D。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段中的But 9:30 came和Another 10 minutes went by, and suddenly a tall man appeared in the crowd可知答案。
54. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段倒数第二、三、四句可知答案。
55. A。本小题考查学生推理判断的能力。作者在文章中讲述了自己对父亲的思念，以及去机场迎接父亲回家之前和之后发生的一些事情，叙述的是自己的日常生活，所以该材料最有可能来自一篇日记。
B
【体裁】记叙文 【话题】个人情况
【大意】材料讲述了一个男孩战胜自己对吉祥物的恐惧的故事。
56. B。本小题考查学生根据上下文猜测词义的能力。由第一段第三句可知Kyle害怕吉祥物，所以此处是指Kyle看到吉祥物就会(害怕地)“颤抖”。 57. D。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第三段第三句可知答案。 58. B。本小题考查学生理解具体信息的能力。由第四段中的a man carrying a rabbit costume appeared, he played basketball with Kyle, Other mascots joined the game以及第五段中的Kyle played with mascots several times for a month可知答案。
59. D。本小题考查学生推理判断的能力。由第一段最后一句中的those characters in fun costumes ... amusement parks和文章最后一句To a place full of mascots!，可以推断出Kyle的家人可能会去游乐场。
60. A。本小题考查学生归纳总结材料大意的能力。材料讲述了Kyle发现自己害怕吉祥物之后告诉了爸爸，然后爸爸将他带到医院，在经过特殊治疗之后，Kyle不再害怕吉祥物了，A项表述最能概括材料大意。
综合填空： 【体裁】说明文 【话题】世界与环境
【大意】为保护海洋环境，智利建立了美洲最大的海洋保护区。
76. activities。空格后面列举的例子polluting和overfishing都是对海洋有害的“活动”。因为泛指所有的有害“活动”，所以填名词的复数形式。
77. change。去年，智利花大力气来“改变”这一状况(指的是海洋环境被破坏的现状)。
78. largest。纳斯卡-德斯温特德海洋公园是美洲 “最大的”海洋保护区。由空格前面的定冠词the可知该空填形容词的最高级。
79. size。纳斯卡-德斯温特德海洋公园占地大约115000平方英里，相当于美国亚利桑那州的“大小”。
80. be allowed。在海洋保护区的水域，捕鱼或其他任何人类行为是不“被允许的”。No fishing or any other kind of human activity是动词allow的承受者，所以该空填动词的被动语态形式。
81. for。对生活在太平洋那片海域的海洋生物来说这是一个好消息。介词for表示“对……来说”。
82. unusual。由后半句中的not found anywhere else in the world可知好多生活在那里的生物是“不寻常的”。
83. In total。2015年，“总计”有超过一百万平方英里的海洋最近受到了保护。 84. protect。Oceana是一个致力于“保护”海洋的组织。
85. victory。智利新建的海洋保护区对世界上的海洋来说是一个巨大的“胜利”。