运用远教资源优化小学数学课堂教学
内容摘要：随着信息化时代的到来，教育信息化已成为教育教学改革发展的必然趋势。现代远程教育作为一种新型教育形式，打破了传统教育教学方式，为新课程标准的深入实施注入了新的活力。本文试从运用现代远程教育资源有效创设情景激发学习兴趣，增大容量提高教学效率，呈现过程突破教学难点，拓展数学学习的空间，改变学生学习方式等方面，作了一些初步的探索。 关键词：远教资源 小学数学 课堂教学
远程教育项目的实施，使广大农村学校搭上了信息时代的快车，也让广大教师得到了从“天”而降的宝贵资源。这些资源对于转变教师观念，开阔教师视野，优化教学手段，改革评价方式，提高课堂教学效率，将会产生极大的促进作用。那么，我们应该如何有效、高效的运用这些资源，优化小学数学教学呢？ 一、利用远教资源创设情景激发学习兴趣
创设学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤醒学生参与意识、培养学生创新能力的前提和保障。没有兴趣，学生的学习将成为无源之水。远教资源中丰富的多媒体资源把静态、枯燥、难于理解的材料融于动态的图象画面中，将思维的过程突显出来，能直接刺激学生的视觉和听觉，让学生耳目一新，使表现的内容更具体、更形象生动，因而能吸引学生的注意力，激起强烈的求知欲望。 如教学《角的初步认识》时，播放远教资源光盘“北京天安门广场升国旗的情景”，让学生说说看到了什么，进而引出“一面国旗”，