多鼓励。
6、有师德失范现象在评先表模时一票否决。 五、辅导
1、语文、数学、英语的课外辅导要做到四点：
（1）制定特困生等潜能生转化计划和跟踪记录； （2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；
（3）解答疑难问题进行学习方法指导；
（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。
2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用其他学科上课时间进行辅导。 六、 教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习，取长补短，每学期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到、早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩，每人次计一个课时。
3、每周二、三、四、五第四节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每周开展一次集智备课教研活动，每学期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每学期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
七、教学反思
促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，努力构建一支反思型教师队伍，特别制定以下方案：
1、每节课教案的最后部分要设有专门的反思栏，主要是根据课堂教学效果，学生信息反馈与本节课课前的准备（主指教案），预期效果进行对照反思。以便增强课前准备的针对性、实效性。 2、教师每月至少对自己一堂课的经验与教训进行反思，各教研组每月举办一次反思交流。
3、教师每学期末须对本学期的教育教学工作（结合目标要求）进行客观反思，并上交教务处。
4、教育学生的个案反思：主要针对平时对某个别学生的教育（观察、分析、方法、效果等）进行反思。每两月一篇，由年级组长统一上交。
5、教务处每月将对教师的反思进行评比、反馈、交流。
6、教学反思录汇编：将从教师的反思稿中精选，整理成册。 八、教师监控考核评价
用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。
考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。
考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 九、巡
正常的教学秩序是做好学校一切工作的基础，是提高教学质量的前题，是教学常规管理的重要工作。为加强教学管理，保证各项教学活动的正常开展，必须建立教师日常教学巡视制度，具体内容如下：
1、教导处负责教学巡视工作的总体安排，规章制度的建立和完善，并对各班教学巡视制度落实情况进行检查，对全校教学秩序和各项教学活动开展情况进行抽查，提出改进教学秩序管理的具体措施。
2、日常教学巡视的主要内容是各教学场所的教师到岗情况、学生出勤情况、教学活动开展情况、教学秩序和纪律管理情况、实验安全情况等。
3、日常教学巡视的范围包括各系所属班级的教室（包括区域内的公共教室）和活动场地、实验实训场所。
4、因特殊原因发生教学（教室）冲突时，巡视人员要迅速与有关系及教务处联系协商调度，待教学稳定后查明原因报教务处。
5、巡视人员要经常进行教学巡视，维护正常的教学秩序，发现异常情况应及时处理。如果发现学生在课堂上严重违规时，应及时制止。如果在课堂上任课教师和个别学生发生冲突时，巡视人员要及时调解，以迅速恢复教学秩序。不得让闲杂人员在教学场所逗留。要劝止班主任在上课期间找学生谈话和办事等。 十、考试
对学生进行成绩考核是考察和评定学生学习状况的依据，是促进和激励学生努力学习，力求上进的重要举措。同时也是考察和评价教师教学质量状况的必要途径。 一、考核形式 统一考核
1、每学期举行期中，期末考试。期末由区命题的考试。
2、每学年指定学年进行由市、区命题的大型统考。成绩上报，成绩优异给予表彰奖励。要求教师对上述考试情况作认真的成绩统计和质量分析，并上报学校。 二、效果处理
学期成绩评定，按优、良、及、不及的标准进行，并填入素质评价手册中。
三、科学分析
每次考核后都要做客观的分析，对考核过程中发现的问题要认真对待，恰当处理，找出存在问题的原因，提出改进措施，以促进和提高今后的教学工作。