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刍议初中英语课堂互动教学模式
作者：李艳君
来源：《中学生英语·外语教学与研究》2015年第04期
【摘 要】 随着教育改革的推进和新课程改革的发展，初中英语教学也在不断的创新和完善，而课堂互动教学模式正是初中英语教学创新的重要表现，有助于提高课堂活力和增强教学效果，也能够在师生互动和生生互动中实现英语教学的革新和创造性发展。 【关键词】 初中英语 课堂 互动教学 模式 1. 初中英语课堂互动教学模式的含义及特点
课堂互动教学模式的主要内容是让学生在英语学习过程中体验师生互动和生生互动的乐趣，进而加强教师与学生之间的交流，形成师生共同促进和共同发展的良性循环，提升学生的英语学习成效和初中英语教学的整体效果。这一新型的教学模式突破了传统的教学模式和思路，主张让学生在有效互动中增强合作探究欲望和英语学习兴趣，同时也能够逐步实现师生的共同提高和进步，达成英语教学的最终目标。 2. 初中英语课堂互动教学模式的建立策略 2.1 创设互动性的教学情境
初中英语互动式课堂教学模式的建立需要教师为学生创设良好的互动式教学情境，教师可以有效运用与教学内容相近或者相似的教学情境引起学生的关注，进而提高学生对英语学习的兴趣，在教学初期就能够形成良好的互动式情境，引起学生对互动式学习的向往，引导学生积极主动的参与到英语互动教学中去，提升英语教学效果。教师可以采用多种方法为学生创设一个良好的互动式教学情境：第一，在开始新课教学之前，教师可以为学生设计一个有趣的表演情境，让学生形成对新课内容的一个初步认识。这样的方式能够提高学生对新知识的求知欲进而好奇心，加深学生的印象，也能够提高学生的扮演和展示能力，锻炼学生的英语英语能力。例如，教师在讲解《Saying Goodbye》之前，教师可以给定学生一个表演情境：When you’re far from friends and family， you can keep in touch with them by letters， post cards， short notes or phone calls. Before you leave your friends， what will you say to your friends？ 教师给定学生表演题目后，学生也发挥自己的聪明才智表演了一个非常精彩的简短情境对话：A： I’m calling to say goodbye. B： When do you leave？ A： I’m catching the 11：00 train. B： Take care of yourself and don’t forget to keep in touch. A： Goodbye. Thanks again for everything. 第二，教师可以在互动教学中为学生设计问题情境，首先为学生提出几个关于所学新课的几个问题，让学生带着问题去阅读和学习，然后引导学生在互动式的课堂中寻找答案和获得知识。第三，教师可以将多媒体教学引入互动式教学课堂只能够，让音乐、图片、视频等丰富的形式为学生创设良好的互动情境，拉近学生与教师、教学内容之间的距离。