《迷人的九寨沟》教学设计
讲课教师：宋鲁阳
教学目标
1、自主学会本课的生字，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。 3、能联系上下文理解词语，把握文章的主要内容，了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。 教学准备
搜集有关九寨沟的图片资料和文字资料，制作课件。 教学重点
通过有感情地朗读课文，体会语句的意思，感受九寨沟的美。 教学难点：
结合课内外阅读和生活积累，给风景图片配上一两句解说词。 教学时间
2课时。 教学过程 一、激趣引入
师：同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，人杰地灵，风景名胜是数不
胜数。孩子们，想看看迷人的风景吗？ 师：出示容中尔甲的歌曲——《神奇的九寨》视频。 师：你们知道这是哪里吗？
生：九寨沟。（交流对九寨沟的初步印象。）
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师：是啊，难怪人们一走进九寨沟就仿佛置身于—— 生：人间仙境！
师：今天就让我们一起走进这迷人的人间仙境！ 师： 板书：迷人的九寨沟
生：齐读课题，质疑。
二、初读课文，整体感知人间仙境。
师：让我们带着问题，用自己喜欢的方式读课文，画出生字新词，借
助拼音认识生字，读准字音，读通课文。 生：读课文，画生字新词。 师：检查生字认识情况， 生：用自己喜欢的方法识字。
棘、莽、脊、杉、殷、绚、魔、沐、浴、澜
师：现在，让我们跟随导游去感受九寨沟那迷人的景色吧！ 师：（点击视频，让生边听课文边思考）： （1）、九寨沟给了自己怎样的感受？
（2）、写了九寨沟的哪些景色?哪些段在具体描写这些景色？ （3）、找出全文中心句，读一读。 师：听了课文后，有什么感受？ 生：交流感受。
师：课文写了九寨沟的哪些景色?是哪些段在具体描写这些景色？ 生：交流课文描写的景色。具体描写这些景色的段落。
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师：找出全文中心句，读一读。 生：找中心句，读句子。 师：（教师随机出示图片）
三、细读课文，具体感受九寨沟的迷人 （一）、学习第二段，感受海子的迷人。
师：人间仙境的九寨沟，是它那108个大小不一，深浅有别，颜色
各异的海子赋予了它灵气。让我们仔细地看一看海子，它究竟美在哪里？
师：小声自由读第二段，找出自己喜欢的句子，并说说自己的体会。 生：自由读第二段，找出自己喜欢的句子。 师：（相机出示字幕）
1、它们大小不一，深浅有别，动静分明，各具个性。” 2、水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色??令人叹为观止。”
3、五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海?? 师：“叹为观止”是什么意思？（引导学生结合上下文理解） 生：交流。自由练读、齐读体会海子形美、色美，名也美。 小结：九寨沟的海子不但分布广，而且形美、色美，名也美。 师：（相机出示图片）
（板书：人间仙境） 板书：海子迷人 3
（二）、学习第三段，感受山林的迷人。
师：人间仙境的九寨沟不但海子迷人，而且山林也很迷人。因为绚
丽多姿的山林给了九寨沟生机。让我们一起来感受山林！找出它最大的特点是什么？勾画出表示颜色的语句。 让学生读第三段。（可用多种方式读） 生：读第三段，画出表示颜色的语句。 生：交流汇报。 师：（出示字幕和图片）
“松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”
师：理解“绚丽多彩”“点染”的意思。（引导学生结合上下文理解） 生：交流。
小结：同学们，九寨沟的山林绚丽多彩，不同的角度山林有不同的颜
色，不同品种的树林有不同的颜色，于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了，真是美不胜收！
（三）学习第四段，感受深秋神奇的变化之迷人。
师：九寨沟的山林是如此之美，然而深秋的九寨沟更是变幻莫测，
它像一位神奇的魔术师，变换着不同的天气和感觉。让我们一起在朗读中感受深秋的九寨沟吧！
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板书：山林迷人 生：齐读第四段，边读边勾出最精彩的句子 师：（出示九寨沟字幕和图片）
1、天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”
2、雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。”
3、头天还是五彩纷呈的高地,第二天就可能变成白茫茫的雪原,色彩又斑斓转换成素洁 生：汇报交流
师：作者从哪三个方面写了九寨沟的变化之美？ 生：四人小组合作交流。
师：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗？ 生：自由练读。齐读
小结：深秋的九寨沟，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从天
气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”
板书：深秋迷人
四、拓展延伸，感情深华
师：九寨沟真是迷人的人间仙境，让我们齐读开头一句和最后一句。 生：读开头一句和最后一句。
师：九寨沟仙境般的画面已映入你们的脑海中，你们现在就是一位小
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导游，给下面的画面配上解说词吧！（选一幅）。 生：练习说话。
师：迷人的九寨沟让我们流连忘返，壮丽的河山令我们激情豪迈，孩
子们，愿你们用智慧的双眼去发现美，也希望你们用勤劳的双手去创造美。
五、课后作业
1、练习写生字，注意“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斓”字的笔顺笔画。
2、用表示颜色的词描写一段景物。 六、板书设计
5、迷人的九寨沟 海子 九寨沟 山林 深秋
迷人 人间仙境 6