心与心的沟通
在担任班主任的过程中，我认识到一个合格的班主任应该成为学生的校内父母、思想导师、心理医生、行为楷模；要根据班上的情况和学生的生理及心理特点，在班级中设计并开展多种寓教于乐的活动，引导学生逐步树立正确的人生观，建立具有特色的“班级文化”和“班级精神”；让学生能感受到班主任的爱，并快乐的成长于融洽、团结、互助的集体中。
班主任第一秘笈——爱心教育。
所谓爱心教育，就是以人文关怀为核心的，强调人的价值、尊严、权利的，以求培养具有爱心的人的教育活动。在日常教育中，我要求学生做到“己所不欲勿施于人”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。作为班主任，关心学生要像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习、生活，又关注他们的身心健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我带的班中曾有患绝症的孩子。在他住院期间，我在学生处领导的帮助与支持下开展了全校师生捐款活动，把筹到的善款亲自交予学生家长手中，并为学生积极争取免学费、国家助学金等。同时，我以这位学生的事情为契机，在班上开展了“感恩父母”、“珍惜生命”、“我的理想”、“积极的心态” 等主题班会活动。教育学生“爱心是关怀、爱护的思想感情，包括爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱自然??受爱者所领略的是人世间最纯净最无私的心灵奉献和情绪的感染，我们每一个都曾被爱，我们也将继续传递爱，为了将来能够有能力去爱，我们从现在起就要积极面对人生，为自己充好电，学有所成，用技能和服务报效社会。”
爱心具有浓厚的感情色彩，是具体行动，体现在班主任日常工作的细节中。例如每周的宿舍检查，我到宿舍时先是关心同学们睡得好不好，宿舍近期发生什么事；有没有东西坏了要报修的；能否习惯等。接着看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，我还会提醒同学们增减衣物、棉被等。在各项集体活动中，我首先关注的并不是名次，而是各项准备工作。如校运会中，我事前就召开班干部会议，组织大家群策群力的去安排好同学们准备必备的用品，解决同学们的吃喝问题，班级宣传、卫生及纪律管理，以及每个参赛运动员赛前检录、赛中陪护、赛后归队等，都一一关心落实到位。同学间闹矛盾了，我则寻找合适时机进行调解。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐作为班主任，我们都要事事关心。我认为：这些看起来很平常的琐事，正是一位班主任最基本、最重要的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。从小事看爱，学生也正是在这些平时的小事中体验到老师的关爱，进而接受你这个班主任，再接受你的管教的。