1. 国家和学校应改革法制教育模式, 准确定位大学生法律素养培养目标。
○1.从国家的角度，国家应当更新教育观念，改革传统人才培养模式，将大学生的法制教育列入重要的课程，制定科学完善的教育计划，明确法制教育在教育系统工程中的重要地位。○2从学校的角度看，由于学校管理直接与大学生的利益相关，学生的多数法律问题也是源自学校与学生之间的冲突， 学校应当树立“依法治校”的观念，加强学校管理，完善校规校纪。 学校良好的法律制度和管理秩序， 本身也是对学生进行法制教育的生动模板。教学设置应符合大学生的认知规律;教学内容应避免纯知识化的教育倾向; 师资安排上要改变和优化师资队伍, 聘请专业教师讲解法律知识; 教学方式应该灵活化、多样化, 内容生活化、通俗化。从实例中讲解, 组织学生观看相关法律视频, 通过模拟案例等方式进行情景教学培养学生的学习兴趣, 引导学生了解法律知识, 树立正确的法律观念。让学生在生动、直观的实践活动中感受为什么要遵守这些规范。 2.改善家庭教育环境
父母应尽量从物力、财力以及精神上引导孩子的法律学习, 营造和谐的家庭环境来教育孩子从小树立正确的法律观念, 并且以身作则, 为孩子树立一个遵纪守法好榜样, 以此来培养孩子良好的法律素养。 3.改善社会环境, 营造良好社会环境
大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此，一要努力优化法律环境，加快我国法制建设的进程, 坚持依法
治国, 坚决打击违法犯罪, 坚持法律面前人人平等, 加大反腐倡廉力度, 坚决抵制贪污腐败, 加强司法监督, 完善法律制度, 加强法制的透明度，让大学生在现实生活中真切感受到法律的作用；同时充分利用社会舆论、新闻媒体宣扬社会新风尚, 加强以德治国与依法治国相结合, 同时制作一些实用而富有吸引力的法制节目来引导学生树立正确的法律意识。 4.学生自身思想的转变
学生要充分利用校园网络文化传播法律知识和法律理念。注意法律知识与专业知识学习相结合, 提高自身的法律素养, 树立正确的法制观念。大学生应当自觉学习法律知识，端正法律学习的态度, 珍惜法律学习机会,课上认真听讲, 生活中多浏览一些与法律有关的节目、书刊等, 培养对法律的敏感度和兴趣,积极主动的用法律解决现实生活问题, 维护自身权益。积极参加司法社会实践, 从中学习和运用法律。加强道德自律，强化法律素养，从内心真正树立对法律的信心。 美国法学家伯尔曼说， 在法治社会中，“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”，法律至上的基础性前提是法律君临一切的权威，而法律的权威不仅来源于其强制性，更来源于人们对法律的尊重、信赖和崇尚
结语：大学生是社会的栋梁，祖国的希望，我们不仅要学业有成，更应该具备良好的法律素养，只有正真的识法、懂法、守法才能成为新时代合格的接班人。再者，法律也是我们到社会上维护自我权利的最用力武器，所以不论从集体还是个人利益出发，法律素养都是我们每
个人必备的。年青的我们，为了我们美好的明天，让我们一起努力吧！ [ 参 考 文 献 ]
【1】刘筠筠, 大学生法制观念剖析及其强化对策 [ 2] . 北京青年政治学院学报, 2001, ( 9).[ 3] 陶先林、宋全德, 大学生法制状况的调查与思考 。[ 4] 龚毅, 对大学生法律意识的理性思考 [ 5] 陈红，梁丽萍.公民法律素质与法治社会建设[J],理论探索，2005(4) [6]中华人民共和国高等教育法[Z].1998-08-29.