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热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示分析
作者：晏意华
来源：《教育教学论坛》2017年第49期
摘要：随着互联网和通讯设备的推广和普及，热点新闻传播的速度日益加快，大学生作为互联网以及智能通讯设备使用的主要人群之一，其思想价值观念和道德行为潜移默化地会受到热点新闻的影响。为此，现阶段如何结合热点新闻开展大学生思政教育工作，帮助大学生形成正确的思想价值观，成为我国各大高校关注的重点问题。 关键词：热点新闻；大学生；思政工作
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0053-02 一、热点新闻对大学生思政教育的影响 （一）热点新闻的引入使得思政教学内容多样化
在信息技术发展迅速的21世纪，互联网以及智能通讯设备等的普及加速了信息传播的速度，热点新闻始终处于动态的更新当中，只要打开电子设备，便能轻而易举地得到世界各地的政治经济、科学文化等各个方面的时事热点。这不仅为我国各大高校开展思政教育提供了最新、最形象的教学素材，而且还丰富了高校思政课程的教学内容，在使得传统抽象的思政课变得更加具象化和生动化的同时，开拓了学生的视野，加深了学生对社会的思考，还加快了学生对思政课程理论知识的理解，帮助学生形成正确的思想观念。 （二）有效转变思政课堂教学模式
大学生思政教育工作开展引入热点新闻，往往不仅只是通过文字的形式引入，而是通过文字、图片、视频等多种形式结合的方式在思政课堂上向学生展示相关的时事热点新闻，真实且生动形象地充分还原了新闻报道，这打破了原有传统思政课书本教学模式，使得原本较为枯燥乏味的思政课堂氛围变得活跃起来，不仅如此，通过这样多元化的方式还能加深学生对热点新闻以及思政课堂教学知识的印象，使得教学效果显著，从而促进我国高校思政教育工作的建设发展。
（三）新闻热点的引入极大地活跃了思政教学对象
在高校思政教育中引入新闻热点，学生通过思政课堂的学习，能够有效地锻炼学生思考问题以及解决问题的方式，帮助学生主动提升对热点新闻的关注度，大胆主动地表达自己对新闻的看法，参与对社会各种现象的思考和评价。