教学中及班级管理中遇到的问题及解决方案法
王梦娟
1所教学生中，有不做家庭作业的。与家长沟通，争取家长的配合。 2.在家不听写。利用早读或正课或晚辅反复听写。
3.由于在校反复听写，耗去了各类阅读题强化训练的时间。无奈只有待学生大点，作业速度快点，就会赢出更多的时间，来做各类阅读题，提升解答阅读题的能力。
4.有的学生不会拼音，建议假期补学拼音。
5.生词学生前学后忘。新课生词听写时带着旧课生词滚动听写。 6.有一半的学生，家长不督促背书。老师把班里学生分成两一组在校课间互背。学困生又叫一人盯3人背书，再背第二次。
7学生是刚组合的班，字都写得斗不拢 。第一课时上完，利用课后的生字表，指导写字;假期要求描红，让孩子的字渐渐好起来。 8.家长不管孩子学业，坚持不懈地沟通。
9. 学生是刚组合的班，由于积累甚少，写作困难。老师一次次耐心地指导写作文，同时要求按季节、节日、活动、生活体验，分类写日记。
10.写作缺乏词汇、语言，各方面的知识。要求课外阅读，拓宽知识面丰富词汇及语言，从而实现厚积薄发。
11.课中有几个学生不听讲时，把简单的问题，抛给他来回答，答对时，又大张旗鼓,地赞美他，让他带着荣耀，愉快学习，逐渐培养他
专心学习。
12．现用教辅《夺冠》，每课练习题中，没有针对性的课内阅读训练题，而课外阅读题，含方法的典型阅读几乎无且篇幅长，学生做着累、难、还学不到方法。建议下学期换同步教辅练习。
13．每个双休日，都要布置学生做实践作业。如：据节日、季节、气候、春游、秋游，学校活动或国家 、省内外实事，可让学生完成如：围绕奔向2016年，做时间的主人这个主题可让 :一、二年级的学生做一份新年 卡片；三、四年级的学生做写一段新年寄语；五、六年级的学生写一封信给2016年的自己。还可…… 全方位塑造孩子。 14.学校收的150元，月考制卷费、课本费、试卷复印费，建议改名目收，可改为收200元的考务费。课本让老师据年段，各班自己通知学生，各样作业本各准备多少本。现试卷复印存在问题：（1）反面空的：（2）人手紧，班级多，跟不上教学节奏，服务滞后；（3）复印机常出故障。所以试卷让各班老师通知学生自己买来做，百花齐放，放开手脚，质量会上去的。
15．学生学着英语的，在校园里可让学生及师生之间，用英语互相问好。
16.有的家长不按老师五至六次要求，督促孩子整理资料？ 17. 有的家长不按老师五至六次要求，督促孩子整理书包？ 18.建议规定下课出去休息前，把下节课要用的书、笔，放在桌面相应的位置方可休息。 19.规定书包、校服常洗。
20.下学期一开始，学校为每班制一个：
每天学生评价表（表格中是记学号）
组序 作业 早读 课前预听讲 准备 习 读书 回答 纪律 卫生 友爱 小组红旗 一 二 三 四 值日班长： 今天打扫卫生情况（轮流班长及周一至周五的劳动委员查后，记入下面）： 挂在黑板的右边，每天由周一至周五的常务班长及按学号（人人都当班长）的轮流班长做记录（记学号在框里），下午有记录的，校讯通里全班通报批评。无的八个竖行组长，在每个人的红花本中盖小红花，让孩子带着荣耀回家，要求家长，每周在孩子的红花本中，写一段话（包含内容：好、问题、希望），每周一老师查一次，形成家校教育网络。调动全体学生，参与班级管理。