附件1
北京市级示范性高等职业教育实训基地建设评分指标体系(试行）
一级指标 二级指标 1.1 学校条件 标准内涵 1.有正确的指导思想，服务对象明确 2.有完善的生活服务配套设施，满足培训任务需要 3.高职在校生数及年培训人次达到一定规模 分值 评价 3 1. 学校概况 （8分） 1.实训基地与重点专业群相匹配，有一届以上毕业生 2.以就业为导向，突出职业道德培养和职业技能训练，创新课程体系，课程内容符合职业岗位群要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法 3.实训内容全部涵盖职业资格要求与技术等级鉴定标准 1.2专业建设 5 4.企业深入参与专业建设，在专业指导、定向培养、师资与学生就业支持等方面有明确的举措 5.积极开展校际间合作 6.在相关专业领域中有国家级、市级有关教学成果项目 1.有充分的调研和和论证，有中长期发展规划和年度建设方案 2.体现统一规划、统一建设、统一管理的原则，充分利用有限资源，根据职业岗位2.1建设原则与群或专业技术领域对知识和能力的要求，进行多层次的整合 3 规划 3.适应北京地区社会经济发展和产业结构调，符合学校发展规划和专业建设发展目标，满足学校重点专业实训教学需要，按照行业职业岗位（群）要求，培养职业能力和职业素养 2.2 基本功能 1.承担高等职业教育相关专业各项实训教学任务 2.承担职业资格鉴定或职业能力认证工作 3.面向社会提供多种服务 2 2. 实训条件 （20分） 2.3 组成结构 1.满足不同实训教学环节的要求，既有基础能力或专项技能训练的场所，又有职业 2 能力综合训练的场所，总体结构合理 2.具有教学功能和现代化教学设施，便于自主学习；具有仿真或真实职业氛围，与实际职业活动环境接近 2.4 场地环境 1.实训场地建筑面积能满足学生独立操作的实训要求 2.实训现场设备布置、安全、环保等满足国家相关法规的要求 3 1.配备能满足相关专业核心技术技能训练的各种仪器设备和软件 2.数量上达到一定规模，满足学生独立操作的教学要求 2.5 仪器设备 6 3.技术上适应行业现状和发展趋势，应配有部分档次较高的设备，保持高技术含量，体现专业领域的新工艺、新技术 1.有专项经费支持实训基地建设 2.日常运行管理费用有保障 3.正常实训消耗经费有来源 4.仪器设备维修、保养、更新的经费有稳定的来源和可靠的保证 2.6经费投入 4 1.有专业带头人 2.实训基地主要负责人由能够进行实训指导的技术带头人担任，并具有相应的高级3.1人员配备 技术职务 6 3.配有相应的专职管理人员 4.有足够的专职指导教师队伍 3.师资队伍 （20分） 1.双师型教师占专业课教师50%以上 3.2师资结构和水平 2.高级职称教师的比例占本专业教师数的25%以上 3.实习指导教师中高级工以上的比例占80%以上 4.兼职教师的比例占本专业教师数的10%以上 3.3队伍建设 1.有实训教学指导教师培养规划和措施，并已经进行实施 2.有骨干实训指导教师培养方案，实施成效明显 1.形成培养学生专业技能、职业能力的实训教学体系 2.实现职业能力和职业素养（特别是职业道德）的有机结合 3.实训教学体系与理论教育体系有机结合、相互渗透，实施效果良好 1.有完整的职业及职业能力分析，有明确的职业能力与实训项目对应分析 2
8 6 4.实训教学实施 （20分） 4.1教学体系 4.2教学文件 3 4
2.各专业要有具体的实训教学指导方案 3.实训教学计划、教学大纲、教学任务书等教学文件规范齐全，执行严格 4.3教材建设 1.优先选用优秀的实训教材 2.有系列的自编实训指导教材，使用效果良好 3.有配套的多媒体课件、教学软件、教学网站等立体化教学资源 3 1.每年的实训学生人数和时间达到相当规模，实训设备利用率较高 2.实训教学安排符合教育规律, 能充分发挥实训设备的使用效益，必修实训、实践课开出率达到90%以上 4.4教学过程 3.教师每次课都有具体的指导计划（教案）及学生活动记录，学生每个单元都有实 5 训报告 4. 实训教学过程的生师比应符合相关专业技能指导的需求 5.教学管理人员实训教学质量监控有效 4.5实训考核 5.职业资格鉴定 （10分） 双证书制度 6.1组织管理机构 6.实训基地管理 （10分） 1.有科学的技能与能力考核方案和标准 2.考核手段先进，严格执行，并有记载；有客观的实训总结、评价和分析 1.建立校级职业资格鉴定管理机构，具备进行中、高级职业资格鉴定的条件 2.开展培训与鉴定工作，本专业毕业生获取相关职业资格证书人数达到90% 1.设有专门的实训教学与管理机构，具有教学、研究和管理职能 2.机构健全、体制合理、岗位职责明确，运行情况良好 5 10 4 1.建有合理的实训基地管理体制 2.建有规范且能严格执行的教学管理制度和教学质量控制体系 3.建有严格的设备、设施及物资管理制度 6.2规章制度 6 4.建有科学的学生、专兼职教师、管理人员管理制度 5.建有完善的实训环境，劳动保护、安全操作、工艺守则，文明生产服务的规章制度，并严格执行 1.学生基本技术技能达到合格标准 2.学生实训作业、实训报告等规范、符合标准 3. 三年内在相关专业领域技能大赛上获得过奖励 6 7.实训教学质量与7.1实训教学质效益 量 （12分） 3
7.2效益及社会声誉 7.3示范作用 1.开展面向社会多类型、多层次培训，每年培训人数达到一定规模 2.用人部门对毕业生的技能水平认可度高 3 实训基地建设与实训教学实施具有推广价值，可为其他实训基地建设提供有益经验 3
注：表2.4、2.5项应参照教育部等部委制定的相关专业仪器设备配备标准。
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