来宾职业教育中心学校
教 案 本
2016-2017年学年度第 一 学期
科目 电工技能 班级 升学1511 教师 林剑华
授课 日期 授课 班级 授课 时间 课题名称 触电急救知识和方法 教学目标 知识目标： 1. 知道人体触电的种类、原因及预防措施 2. 知道人体防电，建筑防雷原理 技能目标： 1.会用人体模型进行口对口、胸外心脏挤压法模拟急救 2.对用电设备防雷、建筑防雷的安装 德育目标： 认识掌握处理触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身安全。 教学重点 重点:触电急救的要点 与难点 难点:如何做到抢救迅速和救护得法 教学关键 1.触电者脱离电源的方法 2.“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法” 课的类型 教学类型
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新 课 综合型 教 具 网上相关急救视频 教学方法 直观演示法，现场教学法
教学过程： 教学内容：
教学活动： 阐述本节课在 序言： 本次课是本课程的重点，让学生掌握急救本课程中的地 的方法，是保证自身安全及他人安全的手段之位和作用。以 一，并让学生倍加爱惜生命。 教学预测： 生命珍贵，学生对这一求生技能很感兴趣。 及在今后工作 和生活中的实 用性。 导入新课：网上视频，把触电急救的方法展示 给大家，让学生在头脑中有一印象，并留一悬 念，我们要是遇到这一情况，应该如何去做？ 讲授新课： 1.触电急救的要点 抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取 积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，通过学生讨论， 并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。 ２.解救触电者脱离电源的方法 方法见下： （1） 低压电源 拉：附近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。 缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。 挑：对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。 绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶3
引导学生说出 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，处理触电急救的要 点及脱离电源 的方法 切：若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝 拽：急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等
垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。 垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。 （2） 高压电源 器。 ３.触电急救的方法 人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的基本方法。 简单诊断： 将其仰卧，松开上衣和裤带。 （2） 观察触电者的瞳孔是否放大。当处于假死状缘，瞳孔自行放大。 （3） 观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。 急救方法： “口对口人工呼吸法”进行急救 ①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤 拉闸：戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，拉开高压断路 （1） 将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，通过两个学生 之间互相演示，态时，人体大脑细胞严重缺氧，处于死亡边调动学生积 极性，加深急 救方法的印象 （1）对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用 带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。抢救 者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。 ②用一只手捏紧触电者的鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。 出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。 4
③然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排
④口对鼻人工呼吸法 (2)对“有呼吸而心跳停止”的触电者，应采用“胸外心脏挤压法” 进行急救 ① 将触电者仰卧在硬板上或地上，颈部枕垫软物 使头部稍后仰，松开衣服和裤带，急救者跪跨 在触电者腰部。 ② 急救者将右手掌根部按于触电者胸骨下1/2处，左手掌复压在右手背上。 ③ 掌根用力下压3～4cm，然后突然放松。挤压与放松的动作要有节奏，每秒钟进行一次，必须坚持连续进行，不可中断，直到触电者苏醒为止。 （3） 对“呼吸和心跳都已停止”的触电者，应同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏挤压法”进行急救 ① 一人急救：两种方法应交替进行，即吹气2～3次，再挤压心脏10～15次，且速度都应快些。 ② 两人急救：每5秒吹气一次，每1秒挤压一次，两人同时进行。 注意事项：不能打肾上腺素等强心针；不能泼冷水。 中指指尖对准其颈部凹陷的下缘，当胸一手掌， ６.教师归纳点评 作业 网上观看急救视频，进一步学习急救的方法。 学生之间的互动，活跃了课堂气氛，有利于教 教学效果
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学进行，且学生印象深刻。