《冬瓜和南瓜》教案设计
教学目标：
一、知识与技能：1、用自然的声音，欢快、活泼充满朝气的情绪演唱歌曲。2、视唱歌曲前半部曲谱，并能用柯达伊手势表现。 二、过程与方法：在交流、演唱、等一系列过程中，丰富学生的情感，培养学生的演唱能力。
三、情感、态度、价值观：通过对歌曲的学习，使学生懂得同学之间要团结友爱、互相帮助的道理。
教学重点：指导学生用欢快、活泼、充满朝气的情绪演唱歌曲。 教学难点：指导学生唱准切分节奏。 教具：多媒体、课件 教学过程： 一、 师生问好 二、 发声练习
1、2/4 1 2 3 2 | 1 — || lu
2、3/4 5 3 1 | 5 3 1 || Li li li la la la 三、 导入
今天我们要学习一首新歌《冬瓜和南瓜》 1、 出听录音范唱
师：情绪是怎样的？
生: 欢快、快乐、开心的等等 2、 复听录音范唱
运用2/4强弱规律做身体律动
四、 新授歌曲
1、 教师逐句教唱第一段歌词 1) 指导学生轻声高位置演唱 2) 难唱乐句提出重点演唱 2、教师范唱 学生轻声跟唱
3、学生完整演唱第一段歌词 （教师指导、纠正） 1) 前两句用有弹性的声音演唱，注意强弱拍 2) 后两句用较舒展的声音演唱 3) 最后一句用自豪的语气演唱
4、学生试唱第二段歌词 （教师指导、纠正） 5、完整演唱全曲 五、拓展
1、用节奏拍手为歌曲第一段伴奏 前两句节奏：
2/4 X X X | X X || 嘿 呦呦 嘿 呦 剩下乐句节奏:
2/4 X X | X X﹒ || 嘿 呦 嘿呦
2、 同学们唱完后从这首歌曲中学到了什么？
互相帮助、团结友爱等等
五、 教学反思
本堂课的教学目标是让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐。那么如何让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐呢！我根据三年级学生好动、爱模仿、喜欢表演等心理特点，本课设计了多种形式的活动让学生参与到课堂教学中来，引导学生主动参与艺术实践，使知识技能在“玩”中被掌握，既生动又形象。
《冬瓜和南瓜》这首歌并不是特别难唱，加上在前面的教学中学生已经多次聆听到这首歌曲，学生在学唱过程中很容易接受，同时，根据三年级学生爱模仿，喜欢表演这一特点，在唱歌教学这一环节中，我把重点放在了歌表演这一活动形式上，给学生充分的时间去探索、讨论、模仿冬瓜和南瓜的生长过程，再让学生自主选择想要表现的角色，跟音乐进行表演。这种歌表演的活动培养了学生的创造力和模仿力，也让学生在演唱歌曲和表演歌曲的同时真正感受到了艺术创造和表现带来的快乐。