21.黔之驴 导学案
科目：初一语文 主备人：黄曦 审核人： 时间： 【学习目标】
1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。
2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 【学习重点】
积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 【学习难点】
学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。 【相关链接】 1、文体介绍
寓言，是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要看它讲的究竟是怎样的一个故事，并理解这个故事含有什么深刻的道理。 2、作者简介：
作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的第二则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 【学习过程】 一、自学引导
初读课文，借助课本注释和参考资料完成下列问题：
1、《黔之驴》选自__ _ ，作者_______ ，字______， ____代文学家，因是河东人，世称 。
2、唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、
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______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的“唐宋八大家”。
3、给下列加点字注音。
黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（ ） 远遁( ) ．．．．
窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉( )以为且噬己也( ) ．．．．4、解释下列词语中加点字的意义。
好事者： 船载以人： ．．．．．至则无可用： 以为神： ．．．蔽林间窥之： 稍出近之： ．．莫相知： 虎大骇： ．．远遁： 以为且噬己也： ．．．．然往来视之： 益习其声： ．．终不敢搏： 益狎： ．．驴不胜怒： 蹄之： ．．虎因喜：因此 计之曰：: ．．技止此耳： 断其喉： ．．尽其肉： 乃去： ．．．5、.解释下列“之”的意思
（1）黔之驴 （2）蹄之 ．．（3）放之山下 （4）稍出近之 ．．（5）计之曰 （6）蔽林间窥之 ．．6、一词多义
（1）以为 A.虎见之，庞然大物也，以为神 （ ） B.以为且噬己也 （ ）
（2）然 A.慭慭然 ，莫相知。 （ ） B.然往来视之，觉无异能者。（ ）
（3）之 A.黔之驴 （ ） B. 虎见之 （ ） 7、这则寓言讲了一个什么故事？
二、合作探究
1、结合已知字词意思翻译顾问第一段。
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2、结合已知字词意思翻译顾问第二段。
3、在文中画出描写老虎动作和心理的词语。描写老虎动作和心理的词语，非常生动细腻，请分析这些词语的妙处?
动作的有: 心理的有: 好处： 4、你如何来评价驴和老虎？
驴：没有自知之明、外强中干、虚张声势 虎：知己知彼、小心谨慎、勇于出击、战胜对手
5、老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？ 6、你觉得本文有什么寓意？可从驴虎的角度谈。
①从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。
②从驴的角度：讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。
③从驴虎的关系的角度: 要坚持，不放弃；要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手等。 三、本课总结
主题：本文通过描写老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程，启示人们应该认识事物本质，克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。 四、课后检测
一、认真阅读全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， 憖憖然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益
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习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
⑴ 蔽林间窥之（ ）⑵ 远遁 （ ） ．．⑶ 以为且噬己也（ ）⑷ 蹄之（ ） ．．
2.翻译下列句子。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神。
译： ⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。
译： ⑶驴不胜怒，蹄之。
译： ⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
译： 3.写出出自这个故事的两个成语。
⑴ ⑵ 4．把第二段分为三层并概括出各层大意。
5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。 答： 6.这个寓言故事说明什么道理 。
答： 二、整体感知，梳理文章思路。 在下面括号中填入一个动词，来表现老虎吃驴的过程。 ．．（ ）驴——（ ）驴——（ ）驴
三、从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思，并试着造句?
①成语：_______________ 意思： 造句：
②成语：_______________ 意思： 造句：
③成语：_______________ 意思： 造句：
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