杯，迎上去拜见，并捉住驴子不让走。妇人问：“您想干什么？”县令便哀求道：“区区小县，希望能得到您的怜悯，逃脱蝗灾。”妇人说：“可恨柳秀才多嘴，泄露我的机密！应当立即让他身受蝗害，不损害庄稼是可以的。”于是饮酒三杯，一下子就不见了。
过后蝗虫飞来，遮天蔽日，但是不落在庄稼地，只是集中在柳树上，蝗虫经过的地方，柳叶全被吃光了。县令这才明白梦中的秀才就是柳神。有人说：“这是县令爱护百姓而感动了神灵。”确实如此！
12．(1)断肠人在天涯 (2)树木丛生 (3)将军百战死 (4)但当涉猎 (5)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
13．①读小学时获奖让妈妈十分自豪；②战火逼近逃难时妈妈病重而没能逃离战火；③战争结束再也没见到妈妈而引发对战争的血泪控诉。
14．雨伞是红色的，象征了妈妈对儿子的爱，是一颗火热的爱心；七星剑鞘是黑色的，则与当时的时代背景、当时的战争阴云密切相关，象征了当时社会黑暗、被战争阴云笼罩。
15．①抒情议论；②在文中起到画龙点睛、升化文章主题的作用，由一个小小的家庭中妈妈的悲惨命运，折射出了那一代人的悲剧，是对战争的血泪控诉，表达了对和平生活的美好向往之情。
16．示例：文中写了妈妈前后幸福生活与悲惨命运的对比，由此可见，日本侵略者给中国百姓带来了多么深重的灾难，夫妻不能团圆，母子不能相聚！在那个时候，妈妈反复教导儿子要读好书，在今天的和平年代，我们更要有危机感，更要关心国家的命运，认真读好书，为我们的国家兴盛强大奉献自己的一份光和热！有国才有家，只有国家强大了，才能不受欺负！我们还要珍惜现在的和平生活。
17．①仔细安排家里地里活计；②从容安排身后事；③在村里小学种下一排香樟树；④种了一棵香樟树当礼物送给孙女；⑤领着孙女看自家的土地。
18．(1)“镌刻”原指雕刻。在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
19．①交代文中的主要人物；②点明文章的主旨。
20．①年纪大但身体硬朗；②热爱乡村生活；③有豁达从容的人生态度；④爱护子孙。
21．爷爷把香樟树当作礼物送给孙女，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在，香樟树和她一起成长；爷爷送给孙女的不仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡、与土地血脉相连，故乡、土地是心灵的起点和归宿。
22．(1)示例：①诚信：诚信做事百业兴 ②勤劳：以勤为本本心牢。(2)示例：①追梦途中，我们需要勇往直前、背水一战的勇气 ②即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(3)示例：阅读启迪智慧放飞希望
23．略。
第三单元检测卷
时间：150分钟 满分：120分
一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A．憎恶(zēng) 荒僻 愧怍(zuò) 烦燥 ．．B．疮疤(chuāng) 取蒂 诘问(jí) 镶嵌 ．．C．哀悼(diào) 烦琐 侮辱(wǔ) 振悚 ．．D．门槛(kǎn) 糟糕 晌午(shǎng) 滞笨 ．．
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．他这个人挺古怪，经常自言自语，很少和别人说话。 ．．．．
B．人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。 ．．．．C．乔布斯曾对马云说：所有的成功源于一件微不足道的小事！ ．．．．
D．这个十岁的小朋友，在大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。 ．．．．
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．能否推进“鄱阳湖生态经济区”的建设是保证我省在中部崛起的条件之一。 B．我们今天的幸福生活来之不易，谁也没有理由不珍惜。
C．中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。 D．经验告诉我们，中学生是打好知识基础的重要阶段，是要发奋学习的阶段。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在于重温那些早已熟知的故事。
②如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。 ③每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。
④大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。
⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。 A．②④⑤③① B．②⑤①③④ C．①③④②⑤ D．③④①⑤② 5．按要求改写句子不正确的一项是( )
A．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”(改成间接引语) 改变句式为：老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ B．这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改为陈述句) 改变句式为：这山中的一切，每一个都不是我的朋友。 C．月亮升起来了。(扩句)
改变句式为：皎洁的月亮慢慢地升起来了。 D．小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 改变句式为：小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗，完成第6～7题。(每小题2分，共4分)
贫 女 秦韬玉
蓬门①未识绮罗香，拟托良媒益②自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆③。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗④画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
【注】①蓬门：用蓬茅编扎的门，指穷人家。②拟：打算。托良媒：拜托好的媒人。益：更加。③怜：喜欢，欣赏。时世俭梳妆：当时妇女的一种妆扮。④斗：比较，竞赛。
6．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是( )
A．首句刻画了一位生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身的待嫁姑娘的形象。 B．颔联说贫女格调高尚，但却无人理解，难以觅得良媒。 C．“苦恨”表达出了贫女对世俗的怨恨之情。
D．全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑郁惆怅的心情。 7．下面对诗歌赏析不正确的一项是( )
A．首句通过贫女的衣着打扮来说明她内心的痛苦。
B．这首诗语意双关，以贫女自喻，流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。 C．诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒人士不为世用的愤懑和不平。
D．这首诗语言没有典故，不用比拟，全是出自贫家女儿的细腻又爽利、富有个性的口语。 (二)阅读下面文言短文，完成第8～12题。(12分)
弃官寻母
宋朱寿昌，年七岁，生母刘氏为嫡母①所妒②，出嫁。母子不相见者五十年。神宗朝弃官入秦③，与