《秘密花园》阅读推荐课教学设计
教学目标：
1、了解作者及创作背景。
2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。
3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程：
一、谈话导入，交流阅读方法
1、谈话导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2、总结学生交流的读书方法，并板书概括。（读与思考相结合、摘抄优美词句段落、写读后感、做人物关系图等） 二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法 （一）、过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 （二）、在上学期，我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童话》，本学期我们将来共同阅读美国作家伯内特夫人的《秘密花园》。 （三）、教会学生看封面、作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。
1.学会了解作者，感受写作背景。
（1）出示封面：大家从封面上看到了什么？ ①看到了一个小姑娘：这位黄头发的小姑娘是谁？她在干什么？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物）
②看到了这本书的作者：作者是谁？你对她有什么了解，翻开书阅读作者简介。 2.学会看序言和导读，初步感知文本。
（1）请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪些了解？ （本书讲述了一个长相难看、脾气古怪的小姑娘在英国一座大庄园内经历的种种离奇、有趣的事。在这里，友好的大自然改变了她的一切：她的个性由乖戾变得亲切、温柔，蜡黄的小脸变得红润，孤单的生活里多了好多有趣的朋友……） （2）教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。 3.学会看书目录，详细了解故事基本情节。
（1）我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？ 除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ （2）小组派代表全班交流
（四）小结了解主要内容的方法：知作者——读序言——看目录 这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。 三、规划阅读进度，提出阅读要求
本书共有27个章节，要求大家每天阅读1个章节，对此建议大家可以： （1）做读书摘记：摘记优美词、句、段落。 （2）赏析佳句：写读书感悟。
（3）情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。
（4）结合书中的名师点评学习作者的写作手法 四、总结
《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书，是一本让人爱不释手的经典著作，希望你们能从这本书中有所受益。