《第三节 聚落——人类的聚居地》教案
【课标要求】
运用图片描述城市景观和乡村景观的差异，举例说出聚落与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。
【教学目标】
1．能通过图片辨别乡村和城市，并能运用这些图片描述城市与乡村景观的主要差别。 2．能通过读图说出自然环境对聚落形成的影响。 3．能通过活动说出自然环境对房屋建筑特色的影响。 4．懂得保护被列入世界文化遗产的聚落的意义。 【 重 点 】
聚落的形成、形态以及建筑特色与自然环境的关系。 【教学模式】 “三段式”教学。 【教学方法】
启发诱导教学、自主学习、合作探究、读图思考。 【教具准备】
地图册、地理填充图册、多媒体 【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 提问： 思考 个别回答 世界人口分布特点 自由回答 重点复 展示农村聚落景观和城市景观 习世界人口 图 的分布，主 要是让学生 知识再现， 与本课要讲 的聚落知识 联系起来， 提问： 为本课要讲 世界各地的人们，要么住在乡 的内容打铺 村，要么住在城市，你住在城市还 垫。 是乡村？ 本校大 这节课我们就学习（板书） 5-8分钟， 部分学生生 第三节 聚落---人类的聚居读课本第P102-108 活在农村， 1
地 以助学为纲， 也有生活在 今天我们就来了解（板书） 完成助学的“学习过程” 城市的学 第五节影响气候的主要因素 同位互查 生，提问学导入过渡 1.提问：什么叫聚落？聚落可1.阅读课文P102第一、二生的住址， 分为哪两大类？ 自然段，找出答案，个别学生是为了下一 回答： 步进行聚落 指导学生阅读课文P102内容 乡村和城市是聚落的两种主要 的特点做调 形式，各有哪些特点？各有哪些部聚落：人类聚居的场所。 查，找材料。 门？本质区别什么？（举例说明） 类型：乡村和城市。 2．乡村的孩子说乡村的特大部分自主学习 启发学生：从房屋的密集程点；城市的孩子说城市的特点。 学生课下不 度、高度，道路修筑情况、商店、明确： 预习课文， 学校、医院等的多少，有无农田、城市比乡村：人口多、密让学生自主 果园、鱼塘等方面对比，说明乡村度大、道路宽且密、服务设施学习，是为 景观与城市景观的主要差异。 完整、建筑物多且高、车流量了让学生对讲授新课 补充小结： 大等、学校商店密度大，服务所学知识有 世界上的聚落千差万别，大部门齐全等。 所了解，也乡村与城乡村聚落按聚落中的居民便于学生对市 小相差悬殊，大至拥有上千万人所从事的生产活动又可分为：知识的理解 口的特大城市，小到只有三家五农村、牧村、渔村、林场的等 和掌握。 户的小村落。乡村是以农业活动城市和乡村的本质区别是 和农业人口为主的聚落，规模较生产活动方式的不同。 小；城市是以非农业人口为主的 例子：乡村主要从事耕作、聚落，规模较大，是一定地域范 放牧、捕鱼、伐木等生产活动。围内的政治、经济、文化中心。 城市聚落的居民主要从事工 人类先有乡村聚落，后有城市聚业、服务业等工作。 落。一般而言，城市是由乡村发城市聚落 展而成的。 规模大于乡村和集 乡村聚落 镇的以非农业活动和非农业 居民以农业为经济活动主 人口为主的聚落。城市一般要形式的聚落。在农区或林区， 人口数量大、密度高、职业村落通常是固定的；在牧区，定 和需求异质性强，是一定地 居聚落、季节性聚落和游牧的帐域范围内的政治、经济、文 幕聚落兼而有之；在渔业区，还 2