第三节 平面镜成像（第一课时教案）
【教学目标】
1、能描述平面镜成像的特点。
2、通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 【教学重点】平面镜成像的特点.
【教学难点】1.平面镜成像特点；2、虚像的概念. 【教学方法】探究法、实验分析法. 【教学用具】
演示用：平面镜（大小形状各不同）、激光演示器. 学生用：平面镜成像演示器 【教学过程】
一、创设物理情境，引入新课
生活中我们常用的镜子，它们的面都是平的，用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像，像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？本节课我们来学习第三节 “平面镜成像” 二、新课教学 （一）自学思考
学生自学课本第77页后，完成课堂导学（一） （二）观察演示
演示平面镜成像特点的探究过程：
向学生示范并说明探究活动的目的和做法，让学生完成课堂导学（二）
目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.
二次备课内容 1
(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系. 做法：边示范边讲解.
二次备课内容
（三）进行实验，观察记录
分组实验，合作探究平面镜成像的特点 ，完成课堂导学（三）并展示，
（四）分析评估
引导学生归纳、总结平面镜的成像特点。完成课堂导学（四） （五）自学交流
自学课本78页“平面镜成虚像”，了解成像原理。完成课堂导学（五）
1、对于平面镜的像是靠光的反射形成的学生并不了解，老师可先给学生设疑，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？然后利用教材图4.3—3分析平面镜成像的原理。
2、引导学生分析课本图4.3—3 ，加深对虚像概念的理解 ： ①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S′叫虚像.
②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像，虚像不是实际光线会聚而成的. （六）小结：
本节课我们通过探究了解了平面镜的成像特点，知道了平面镜能通过反射成正立、等大的虚像 三、作业布置
课本80页：动手动脑学物理1、2、3 【板书设计】
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平面镜成像
1、成像特点：像与物体关于镜面对称 2、成像性质：平面镜成的像是虚像。 【课后反思】
二次备课内容 3