让兴趣成为语文课堂上一味有效的催化剂
法国启蒙思想家卢梭曾说过：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。语文激趣方法很多，关键是从“趣”出发，以“激”为触发点，激而成趣。那么，怎样培养学生学习语文的兴趣呢？我觉得可以从以下几方面着手： 一、 培养良好的师生关系是激发学生学习兴趣的前提条件 情感融于教学就能产生驱动力。因此，在日常生活中，教师要爱生如子。对学生要有深挚的爱心。要让学生感受师爱的温暖，达到“亲其师，信其道”的目的。教师应该具备端庄的仪表、高尚的道德、渊博的知识、风趣的语言、灵活的方法等，学生才会自觉地从尊重教师到喜欢该学科。在课堂上，这些主要表现在教师教学语言的把握上。教师与学生有年龄差别，客观上会产生心理距离。因此，教课时要注意语音自然，语调和谐，快慢适度，同时，还可兼以恰当的态势语，如眼色、面部表情、手势等，从而激发学生学习的兴趣，形成一种“乐听”的局面。《初中语文课程标准》中要求：“语文教学应激发学生的兴趣”。古语有：“知之不如好之，好之不如乐之。” 笔者在多年的教育教学实践中也认识到：只有很好地调动了学生的学习语文的兴趣，他们才能积极主动地学习，从而提高学习效率。
二、 创设教学情境是激发学生课堂学习兴趣的策略