敦小“121”学案设计
（科学）
第（11）册 第（ 1 ）单元
单元名称 课题名称 教学目标 教学重难 点 对不同杠杆的比较和分析 教学流程 一、 创境自学引思入情 10分钟 趣味引入 具 体 操 作 方 法 1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水； 2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒； 3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、 互动交流 深思激情 20分钟 杠杆类工具的比较 1、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？ 2、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由） 建议与修改 科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 机械和工具 课时安排 共（ 8）课时 第（ 3）课时 杠杆类工具的研究
3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？ 4、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 5、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？ 6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间） 7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？ 给各种杠杆类工具分类 1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。 2、学生各自作图、填表。 3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流） 4、思考： 三、 拓展测评融思表情 10分钟 教学 反思
课后思考题 出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化