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遭遇。
B． 文人士大夫喜欢竹子的原因，不仅在于它的自然外观，更在于竹子的自然性状所比
附的人的品格情操的象征意义。本文就是一个有力的例子。
C．作者认为培养人才犹如养竹，人才虽然难得，可是爱惜和识拔人才的人更为难得。
文章婉转曲折，流畅自然。
D．作者写作这篇文章，其实是运用托物寓意的手法，以便让居住在这里的后人和当时的用人者读到后有所启发、借鉴。 18．翻译文中画横线的句子。（2分） 明日，履及于亭之东南隅
（二）阅读下面的文章，完成19—20题（10分）
孔子在雨中歌唱
林语堂
①尽管孔子缺点难免，言行不一，经常疏忽大意，但他不失为一位富有魅力的人物。其魅力在于他具有强烈的人情味和幽默感。《论语》中记载的许多格言，只有当作孔子与其亲近弟子之间轻松幽默的谈话来读，才能得到正确的理解。
②有一次，孔子与他的弟子在郑失散。有人看见孔子站在东门，便告诉子贡说：?东门有人其颡（sǎnɡ,脑门）似尧，其项类皋陶，其肩类子产；然自腰以下，不及禹三寸，累累若丧家之狗。?他们重逢后，子贡把那人说的话告诉了孔子，孔子说：?形状未也。而似丧家之狗，然哉然哉。?我相信这就是真实的孔子，他强挣扎，时而得意，时而沮丧，但总是保持自身的魅力和良好的幽默感，也不惜自我嘲弄。这是真实的孔子，他并不是儒家学者和西方汉学家欲使我们相信的那种圣洁完美、无可指责的人物。
③实际上，人们只有通过孔子的幽默感才能真正鉴赏他的人格美。他的幽默不是庄子式的睿智和讥讽，而是和蔼可亲、听天由命的幽默，这更具典型的中国特色。孔子的人格美经常不为批评家所注意，要感知他身上的巨大吸引力和真正可爱处，唯有与他朝夕相处，形影相伴，就像他与其门徒那样的亲密无间。在我看来，孔子的伟大不在于他是社会公德的光辉典范，也不在于他是中年初出茅庐便杀少正卯的激进改革家，而在于他是中年老成的孔夫子。他在政治上失败后才彻底放弃政治抱负，潜心从事学问研究。
④《史记》记录他一生中这段时期的事迹，其动人心魄的力量，可与《新约〃福音》写客西马尼园的一段媲美，不同的是前者以幽默的情调结尾，因为孔子总是敢于嘲笑自己。那时，孔子周游列国，想找到信任他的统治者，让他掌权，结果四处碰壁，饱受羞辱。他两度被捕，还曾与弟子挨过七天饿，因为他要像疯狂的预言家一样游说各国，而得到的却是轻蔑、嘲笑和闭门羹。他愤然离开齐国，连半小时就能够做熟的午饭也等不及吃，仅带上从锅里舀起的湿米就走了。在卫国他羞辱地坐在车上跟随卫公夫人的车子招摇过市，他只得自我解嘲说：?吾未见好德如好色者也。?他论说仁义时卫灵公仰头看着凌云展翅的大雁，于是他在陕
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西涉黄河往见赵简子，却又遭间阻，他呆在黄河边叹道：?美哉！水洋洋乎！丘之不济此其命也乎。?因此离开卫，又回到卫，再离开卫，接连去了陈、蔡、叶、蒲诸国，跟随的有几个忠诚的弟子，犹如一群流离失所的人，这时弟子也露出了失望的神色和些微的懊悔，但据说孔子?仍旧讲诵弦歌不衰?。《史记》里说，孔子那个时候正是?温温无所试?。
⑤那时孔子及其追随者发现自己困于陈蔡之间，他们当时的谈话深深感动了我。这是孔子一生的转折点，从那以后孔子便回到故乡鲁国致力于编著书籍。
⑥孔子在雨中歌唱，谁能不为雨中高歌者所感动？他在那里，带着弟子飘泊荒野，无计可施，无路可走，像一群难以言状的叫化子或流浪汉，但他仍会开开玩笑。他没有愤怒的情绪。我不明白，中国画家为什么不绘出一幅最能表现孔子其人的荒野图。 19．结合文意，回答下面的问题。（6分）
（1）文章说“孔子的人格经常不为批评家所注意”，那么，批评家是如何评价孔子的？
（3分）
（2）第四段中画线的句子写孔子的弟子有什么作用？（3分）
20．请说说你对“孔子在雨中歌唱”这个标题的理解。（4分）
五、语言运用（ 4分 ）
21．将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字（4分） 大约32亿年前，原始的生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的?牧草?——单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。 ①海洋是________________________________
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②海洋是________________________________ 六、作文（40分）
阅读下面的材料，按要求作文。 最近，德国农学家苏力贝克发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子发芽率高达80%，约为前者的四十倍。
这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究，得出如下结论：绝大多数野草种子 在被翻出土后的数小时内如果没有受到光线 （即使是短至几分之一秒）的刺激，便难以发芽。
如果处于人生的黑夜，有一缕“阳光”——一缕希望的阳光，一缕自信的阳光，一缕面对生活微笑的阳光??那么这一缕又一缕的阳光，虽然看似微弱，但它拯救的，却有可能是整个人生啊！
请以“一缕阳光”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。
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参考答案
一、基础知识（共12分，每小题2分） 1．C（鬈quán 晕yùn） 2．B（震撼 再接再厉）
3．B （B“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。A“萍水相逢”比喻素不相
识的人偶然相遇。 C“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，“继续提高稿件的编辑质量”，既不是指人，也没有“悔改”之意。 D“始作俑者”比喻恶劣风气的首创者，与该语境不合； 4．C （A成分残缺，“集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价、甚至殴打工商管理人员”后面应加
上“的事”。 B不合逻辑，“一切出版物”包括了“报纸、杂志”，不能并列在一起；可把“一切”改为“其他”。D一面与两面搭配不当，“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面；可将“温暖”改为“冷暖”。
5．A（①“撑”表示用手抵住使人不跌倒，而“扶”表示用手按着或把持着使人不倒，句中受力对象
是门框，所以要用“扶”。②“惠赠”用于对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动。③“乐观”强调精神愉快，对事物的发展充满信心，“开朗”强调思想、心胸、性格畅快，该句是强调一种有照亮作用的巨大的力量，所以应该是一种精神，要用“乐观”。④“或者”表示选择关系，“甚至”表示递进关系）。 6．D（“忆秦娥”才是词牌名。） 二、默写（8分） 7． ①挥斥方遒 ②苍山如海
③在星辉斑斓里放歌 ④金块珠砾
⑤未云何龙 不霁何虹 ⑥物各有主 虽一毫而莫取
三、课内文段阅读（18分）
8． D（名词做动词，向东进发）
9．D（于：都是介词，在。 A.其：代词，它/语气词，表示期望 B.乎：形容词词尾 /介词，相
当于“于”。 C.之：结构助词，定语后置的标记/结构助词，取消句子独立性 ）
10．A 借客人之口称赞曹操为英雄，不是为了衬托赤壁之战中周郎非凡的表现，而是要引发抚今追昔
的感慨。 11．翻译：
①江面是多么辽阔呀,船儿驾风凌空而行,不知它在哪里停止。（“凭虚御风”1分，所止1分） ②（我们）就像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得如同沧海中的一颗谷粒。（“寄蜉蝣于天地”1分，“渺沧海之一粟”1分。）
12．A.屋子外的春天太贱了，不够美。（2分） 13．窗子比门更简便地直接沟通大自然和人。（2分） 14．“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”（2分）
强调了“窗”在人的精神世界的重要意义。（2分） 四、课外文段阅读（18分）
15．C (赠给)
16．C (都是宾语前置句 A．判断句/谓语前置句 B．介词结构后置句/定语后置句 D．被动句/
判断句)
17．A (文章所述“竹子”应是“被庸俗之人的眼睛轻贱地看待”，而不是“被庸俗的人们随意丢弃”，
且竹子的遭遇是“被庸俗之人的眼睛轻贱地看待”在先，“作者精心扶植重焕生机”在后) 18．译文：第二天，我信步走到亭的东南角（“履”“隅”各占1分） 【参考译文】
竹子像贤能的人，为什么呢?竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身剐直，刚直不阿有利于立身，有修养的人看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道，有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向，有修养的人看到竹节，就会想到磨砺自身名节在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，所以有修养的人大多喜欢种植它来充实庭院。
贞元十九年春天，我凭借书判拔萃科考取进士，任命为秘书省校书郎，才开始在长安访求借住的地方，寻得常乐里已故关相国私家宅第的东亭住了下来。第二天，我信步走到亭的东南角，看到这里一丛丛的竹子，枝叶枯萎憔悴，没有声音也没有颜色。向关家还活着的老人询问，他说：这是相国亲手培植的。自从相国逝去，其他人借住这里，于是编制竹器的人砍伐它们，制作扫帚的人剪折它们。现在被砍割剩下的竹子高不过八尺，数目不满一百啦。又有普通的草木夹杂生长在它们中间，草木杂乱茂盛，都有了铲除掉竹子的想法。我叹惜它们曾经过德行高尚人的亲手培植，却被庸俗之人的眼睛轻贱地看待，它们虽然被削剪摧残成这样，竹子的本性却还保有。（我）就（爱惜地）除掉茂盛的杂草，除去满地肮脏的粪土，疏松竹子间的泥土，再将竹子根部的土封培起来，不到一天的时间就完成了这件事情。于是太阳出来时就有清凉的竹阴，风儿吹过竹子就会发出清新悦耳的声音，竹子那依恋的样子、欣喜的样子，好像有一种感激知己知遇的情感啊。
唉!竹子是植物，跟人有什么关系呢?因为它有和贤能的人相似的地方，而有修养的人懂得爱护怜惜它，培植它，何况对于那些真正贤能的人呢?然而竹子对于一般的草木，如同贤 能的人对于凡俗普通的人。唉!竹子不能自己从一般草木中区别、超越出来，只有人才能赏识它们；贤能的人也不能自己从凡俗人中区别、超越出来，只有善于运用贤能的人才能赏识选拔他们。所以写作《养竹记》，书写在东亭的墙壁上，以此赠送给在我之后住在这里的人，也是想用这让现在有用人权力的当政者知道呀。 19．（1）批评家认为孔子是圣洁完美、无可指责的人物，是社会公德的光辉典范，是中年初出茅庐便
杀少正卯的激进改革家。（3分，作答要点有三点，每点1分）
（2）写其弟子的失望的神色和些微的懊悔，在于与孔子“仍旧讲诵弦歌不衰”形成对比，突出了孔子在逆境中的乐观豁达。（3分，指出对比2分，说明表现什么1分）
20．作者运用比喻，形象地突显孔子一生坎坷，四处碰壁，饱受羞辱，然而始终从容不迫、乐观豁达，
坚持对理想追求的人生态度。（4分，指出比喻1分，答出“从容不迫”或“乐观豁达”2分，“坚持理想追求”1分） 五、语言运用（4分）
21．比喻句①海洋是生命的摇篮。（2分）
比喻句②海洋是天然的牧场。（2分）