学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
再次点头：我行!
音乐再次响起来。那是《龙的传人》。张丹忍着剧痛滑向场中央。他们开始只是慢慢地滑，慢慢地做动作。顷刻，张丹加速了!张昊跟上，节奏又回来了!重新开始的表演是那么完美，那三周接两周跳、抛三周跳，张丹都完成得那样精彩出色。他们就在没有停过的掌声中完成了也许是一生中最难以忘怀的表演。
张丹在张昊的搀扶下滑到打分区，一直咬牙完成比赛的姑娘见到教练姚滨，眼泪才簌簌淌下来：“对不起!”等候比分时，张丹的左腿已被队医包扎得严严实实。
“189.74分!”张丹/张昊超越了申雪/赵宏博夺得银牌!一旁的托特米安妮娜/马列宁如释重负地拥抱在一起，观众却把更热烈的掌声给了张丹和一旁的赵宏博，因为那一刻，他们感动了全世界。 (2006年2月14日《羊城晚报》，记者周方平) 14．对这篇报道的理解和分析不当的两项是( )(4分)
A．文中写到“俄罗斯王牌组合托特米安妮娜/马列宁以近乎完美的表演得到高于赵/申组合的分数”，这为下文写张丹组合夺冠失利埋下了伏笔。
B．张丹受伤后忍痛坚持比赛，记者在报道中详细描述了她的比赛过程以及发自内心的拼博之言、愧疚之声。
C．教练姚滨在张丹失败后，既没有关心张丹的伤情，也不鼓励他们继续参赛，或让他们放弃比赛，在关键时刻没有起到一个教练的作用。
D．张丹/张昊第一次出场时没有介绍音乐，第二次出场才点出音乐是《龙的传人》，作者是借音乐之名点出运动员的力量之源。
E．文中多次写到观众热烈的掌声，这掌声一方面表现了观众对运动员的出色表现的肯定、鼓励和赞扬，另一方面也从侧面表现了比赛的紧张、激烈和精彩。 15．联系全文，你怎样理解“银牌，重似金牌”的含义?(4分)
16．这篇通讯主要报道了什么?作者主要是从哪几方面来表现的?(8分)
17．张丹在受伤后，选择了坚持完比赛；刘翔在今年的北京奥运会上，因伤选择了退赛。你怎样看待他们的选择?请陈述理由。(8分)
六、(12分)
18．依次填入下列文段中的句子最合适的的排列顺序是——(4分) 周围全是绿色的森林，天天，我都被一种巨大的宁静所震撼着。 ①鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵吧!
②更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出啾啾的鸟鸣。 ③还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着，栖落着。 ④也有声音，在白天的山峦。
⑤空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
⑥偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。
19．语言表达有形象和抽象两种形式，不同的表达形式有不同的表达效果。按要求完成下面的题目。(4分)
抽象表达：我们既要传承传统文化，又要接受外来文化。
形象表达：我们既要穿旗袍，穿中山装；又要穿西装，穿牛仔裤。 根据本题的抽象表达的内容，再用形象表达写一句话。
(可以不拘句式)
20．请你来作对。(4分，任选两联，对出下联即可)
①上联：文章千古事 下联： 。 ②上联：冬去春来好景年年有 下联： 。
③上联：春回大地百花争艳 下联： 。 七、(60分)
所有的人都有记忆。有的记忆甜蜜，有的苦涩；有的让你感到幸福，有的却让你品尝痛苦。然而无论怎样令你不如意的记忆，都是你美好人生的一部分。应当说，正是记忆才使人成长成熟起来，一个人如果失去了记忆，那么他也同时失去了他的生活；同样，一个民族或一个国家乃至整个人类，也正是凭着记忆才逐步进化到今天的文明程度。 请以“ 的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：①补全题目。 ②只写记叙文。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。
吉安市高一上学期期末教学质量评价2009.1
语文试题参考答案及评分标准
1． A(B项“创伤”应为“chuāng”，“着衣”应为“zhu?” C项“诟病”应为“g?u”，．．．
D项“譬如”应为“pì”) ．
2． C(A项应为“舶来品”，B项应为“沧桑”、“经典”，D项应为“所向披靡”)
3． C(A项在语境中医生是主动提供咨询；B项“品位”评价一个人的学识涵养、道德操守、
兴趣爱好等等的优和劣；或者更宽泛地说某事物在同类事物中的档次。“品味”，动词。其实就是品尝。但一般“品尝”是用于尝“食物”，“品味”则多用于说诸如“品味人生的酸甜苦辣”等等；C项中“质疑”指“质询、提出疑问”，“置疑”指“怀疑”，多用在否定形式中；D项“不以为然”表示不赞同；“不以为意”表示不放在心上) 4． B(“屡试不爽”指屡次试验都没有差错。“不知所云”指说话人说得不好语言紊乱或空
洞,而非听者不理解。“高山仰止”比喻对高尚的品德的仰慕。) 5． B(A项缺少主语，C项搭配不当，D项句式杂糅)
6． D(非疑问句中误用了问号。两个问号分别改为逗号和句号)
7． C(C组中的“弥”，前者为“满”，后者为“更加”；A组中的“信”均为“使者”；
B组中的“市”均为“买”；D组中的“耽”均为“沉溺，入迷”)
8． C(C组中的“相”均为代词，偏指第二人称；A组中的“焉”前者为兼词“于之”，后
者为疑问代词“哪里”；B组中的“固”前者为副词“一定”，后者为副词“本来”；D组中的“而”均为连词，前者表承接，后者表并列。)
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
9． D(D项的“名”名词活用为动词“给??命名”，而A项为名词的意动用法“以??为
侣”“以??为友”，B项“厚”形容词活用为动词“看重，重视”，C项为动词的使动用法“使??起舞”“使??哭泣”) 10． D(“骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因此与之感情上有隔阂”错，
无因果关系，王羲之以前就与王述不和，“恨”应该是“遗憾”的意思而不是“怨恨”。) 11． (1)王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩
论，并且以性情耿直而著称。(4分)(“未之奇”、“辩赡”、“以骨鲠称”每译对一个得1分，大意1分)
(2)王羲之平常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，他刚渡过浙江，便产生了终身住在这里的念头。(4分)(“雅”、“养”、“焉”三词，译对一个得1分，大意1分) 12．(1)明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声。(3分)
(2)使用了托物言志的手法(写到象征、拟人、借景抒情均可)(1分)写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。(2分) 13．(10分，(1)—(4)必做，(5)—(6)选做1题，每小题2分) (1)壮士一去兮不复还 乌鹊南飞 (2)俯察品类之盛，所以游目骋怀 (3)酾酒临江，横槊赋诗
(4)夙兴夜寐 羁鸟恋旧林 (5)国风、楚辞、《离骚》
(6)《雾》《雨》《电》、《家》《春》《秋》。 甲文：
14 ．BD(B主要是侧面烘托。D与朱自清笔下的意境有所不同，“荷塘月色”还有朦胧之美。)
15．清雅、宁静、不娇、不傲。
16．①从侧面烘托出清塘的清雅宁静之美。
②充实文章的内容，赋予清塘以丰富的文化内涵。
17．①作者渴望拥有一个清雅宁静的心境：(2分)②第二问言之成理即可(6分) 乙文：
14．BC(B没有详细描述张丹发自内心的拼搏之言、愧疚之声，只是点到为止。C“没有起到一个教练的作用”不对。)
15．张丹/张昊的银牌，不单是花样滑冰技艺含量，更有他们永不放弃的顽强精神的含量，所以作者这样说。这是对张丹，张昊永不放弃的顽强精神的肯定和颂扬。
16．(1)①主要报道了中国花样滑冰队在比赛中的出色表现，歌颂他们永不放弃、顽强拼搏的精神。
②主要报道了张丹组合在比赛中的出色表现，歌颂他们永不放弃、顽强拼搏的精神。 (写到其中一点即可给全分)(2分)
(2)①正面描绘张丹组合的精彩表现。 ②用赵宏博组合的精彩表现来映衬。 ③用俄罗斯组合来侧面烘托。 ④用观众的掌声来侧面烘托。
(答到其中三个要点即可给满分)(6分) 17．略(要注意价值导向、人本思想。) 18．④⑥⑤②③①
19．如：我们既要品尝龙井，又要享用咖啡。(符合题意即可)
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com
20．①下联：得失寸心知/明德万年馨 ②下联：辞旧迎新成绩步步高。
③下联：日暖神州万物生辉。 (对上即可) 21．作文评分参照高考标准。 参考译文：
王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长书法，是古今以来的第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的倍父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛警，而阮裕也看重王羲之，把他和王悦、王承视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。
羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。
王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，于是就带着新友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我秒一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来。一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重、诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字,池水都变成黑色，如果天下人象他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”
骠骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫以待，这样过了些年，而王羲之竟然不曾到来，王述深以为遗憾。
学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com