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学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头??可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是（ c ）。 A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
②爸爸自己走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。 ③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑，
④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪光。
3、第四自然段中“??好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼??”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
答：这个极小的动作，所反映的是爸爸内心对孩子的爱，那就是父爱。 4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。 答：“不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。” 爸爸的爱是教会儿子要坚强，不要懦弱。
5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。 6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
《竹子》【037】
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空: 1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 （3） 种解释。（1分）
2、这段短文写了竹子 用途 、 竹子的品格 两个方面，重点写了竹子的 品格 。（3分）
3、作者从 竹竿 、 竹皮 、 竹沥 、 竹茹 、 竹笋 等用途写出了竹子“全身是宝”。（2.5分）
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4、“岁寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 。(1.5分)
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。(2分)
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”
这是 反问句 句，将它改为陈述句 竹子的品格正是体现了我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
。竹子最突出的品格是 不畏艰难，不惧压力的强大生命力 。全文表达了作者 对竹子的赞叹和喜爱 的思想感情。(4分)息息相关：连呼吸都有联系。形容关系十分密切。
《花瓣飘香》【038】
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。 一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。//
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问。 她低着头不好意思地说 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了。” “ 摘花瓣做什么呀？” 小女孩说 ：“ 妈妈生病了 ， 我摘片花瓣送给她 。 花瓣摸上去像绒布一 样， 闻起来有淡淡的清香 ， 妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。//
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
（1） 给4、5、6、7自然段加上标点。（4分） （2） 按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“||”标明。（6分） （3） 写出每一段的段落大意。（6分）第一段：写小姑娘摘花。 第二段：写我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。 第三段：写我给小姑娘送花。
（4） 从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了。”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”为了让妈妈高兴，摘花瓣送给妈妈。
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《热》【039】
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
1、这是一段关于（ 天气 ） 的描写。
2、作者抓住（知了 老人 狗 柳树、杨树 禾苗 小河 鹅卵石） 等事物突
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出表现天气的热。
3、根据本文内容填空。
低沉缓慢的（ 声音 ） 愁眉紧锁的（ 老人 ） 没精打采的（ 柳树 ） 爱唱爱跳的（小河 ）
4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。 知了（声音低沉缓慢，有气无力。 ） 老人（ 紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流 ） 狗（伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气 ）
禾苗（ 在田地里无力地呻吟 ） 小河（ 失去了潺(chán)潺声 ） 树（ 一动也不动，没精打采 ）
5、仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
天气真冷啊！寥寥无几的乌鸦在树上时不时的发出“呱 ——呱——”的叫声，好像在说：“冷——啊——”。掉光了叶子的树木在寒风中摇摆，冻得瑟瑟发抖。被羽绒服包裹着的人们，只露出了两只眼睛，小心的在硬滑的路上走着，生怕一不小心踩在冰上滑倒。爱唱歌的北风这时发挥了威力：“呜——呜——”唱着高八度。
《鲁迅与萧红》【041】
一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。
在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。
萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。
１、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。 举目无亲 （①抬起 ②全 ③推选 ④举动）（1） 一见如故 （①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）（3） ２、联系上下文理解下列句子的意思。 （1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。” “心里的冰块”是指萧红 答：指萧红的内心对未来没有了热情和憧憬。 “冰块开始融化了。”是因为 答：鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心。
（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”
“健步奔跑”是指 答：指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就。 “汗珠”喻指 答：指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦。
3、你认为文章歌赞的是（ 鲁迅先生 ）
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① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊
4、对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？
答：关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明得人。 举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。 一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。
《大个子的鞋》【042】
一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”
“啊??对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。” 排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他??上前线去了。”说完，排长转身要走。“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋??”
排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线??他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。
1、 选择。（把你所选项的英文母填在括号里） （1）“略一沉思”的“略”的意思是（c ） A、简要的 B、稍加 C、大致 （2）“沉思”的“沉”解释为（ c ）
A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深 （3）“沉”的读音应是（ a ）：A、ch?n B、 c?n C、 ch?nɡ （4）这篇文章主要写：
A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人√
2、 省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。 （1）“啊??对呀。”的省略号表示 (2) 。 （2）“他??上前线去了。”的省略号表示 (2) 。 （3）“鞋子，鞋??”的省略号表示 (3) 。 （4）“用不着了，他的双腿，已经在前线??”的省略号表示 (1) 。 3、 问答。
排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？
答：因为大个子没有了双腿，已经不能穿鞋了。 4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。
5、 读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？
答：是一位言而有信的人，是一位英雄，为了国家，为了人民，献出了双腿。
《一幅年画》【043】
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有特别吸引从的地方。我心想：书店里那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟雾笼罩着，群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一棵苍劲的松树，树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑
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身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。紧紧挨着枣红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地一笑反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了。我属马，这年画上的马象征我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
⒈写出下列词语的近义词。（2分）
格外——（ 分外 ） 猛然——（ 猛烈 ） 宽广——（ 宽阔 ） 飞驰——（ 飞奔 ）
⒉妈妈买这幅画的目的是：__希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，_____________________。（1分）
⒊找出文中一个象声词，并写出两个来。
_得得_______的马蹄声 ___呼呼______的风声 __叽叽________的鸟叫声（1.5分） ⒋找出文中的一个比喻句用“______”标出。（2分） ⒌用“ ”画出写我观画时的联想。（2分）
《 打开另一扇窗户》【044】
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.联系上下文理解词语。（3分）
名声大振： 通过某件事情,知名度大大提高. 一扫而光：一下子就扫除干净。
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。 换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。（3分）
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