《咬文嚼字》、《木叶》拓展训练课：
咬“名”嚼“字”教学设计
天津市滨海新区塘沽一中 王凤林
学 习 目 标：
1、学习“炼”字：根据思想感情、语言环境和情境选择字词。 2、运用联想和想像的方法，咬嚼出自己和同学名字中所蕴涵的意义。 3、用语文解读生活，培养在生活中学习语文的习惯。 4、培养咬文嚼字的谨严精神和热爱祖国语言文字的情感。 学习重点及难点：
1．运用联想和想像的方法，咬嚼出自己和同学名字所蕴涵的意义。 2．用语文解读生活，培养在生活中学习语文的习惯。 学习时数： 1课时 教具准备： 多媒体课件一份 学习过程：
一．复习巩固：“炼”字训练
揣摩下列各句中括号内外动词意思的区别
1．清晨，走在上学的路上，有雾吹（涌、飘）来，打（浸、洇、沾）湿了我的衣裳。
吹：有动感，一般表述。涌：有气势，表现出浓重感。飘：给人轻柔、飘渺的感觉。
打：一般性表述。浸，表现现浓重感、潮湿感。洇：表现出浓重程度和潮湿感较低。沾：表现出轻雾的轻飘状态。
2．这儿的草丛里有许多小虫，周围树上的鸟儿飞（落、冲）下来，你争我抢地吃起来。
飞：有“从远处飞过来落下”的意思，属一般性表述。落：从近处飞落下来。冲：从近处快速飞下来，有一种抢的状态。 3．“某某用（甩）刀杀人。”
用：有故意性、目的性。甩：有无意性、无目的性。 4．晚秋到了，树叶落（飘、飞）到马路上。
落：一般性表述，树叶已落地或即将落地的状态。飘：从上向下，落到人身上下时的状态。飞：即高又远的状态。 5．“我推（撞、搡、碰、打）了他一下。”
推：有故意性，但程度轻。撞：有故意或无故意，程度较重。掇：有故意性，且态度不好，但程度不重。碰：一般指无故意性，程度比“推轻” 。打：有故意性，程度重。 二．姓名的意义
1、姓名是一个人的符号，是人个体之间相互区别的标志。 2、姓名中体现宗族的意识。
3、姓名中包涵着家长、家庭和自己的愿望、理想和希望。 通过联想和想像，解读自己和他人姓名中多重的、不确定意义。 例:领弟，父母喜欢男孩，希望她能够带来一个弟弟。
胜男，虽然是女孩，却希望超过男孩。
文革，出生于“文化大革命”开始的1966年，有“忠于”与“纪念”的意义。 为国，体现爱国思想。
国庆 ，生于十月，有举国同庆之意。 搬生，搬家时所生，有纪念搬家的意义。
青莲，父李姓，母白姓，合称“李白”，而诗人李白号青莲，故以青莲名之。
杨洁箎，属虎，男性，均有威猛之寓意和特点，为减其猛而取折中，故“虎”字头上拦一字“竹棍”戒其猛也。 三．想像训练：将姓名变成有情景的对联
某校有二百多名教师,以这些教师姓名为素材,创作出一副春节对联： 曲映雪 李开良 马迎新 赵凌云 张红梅 尚春燕??从中筛选这些教师姓名,对出对联： 红梅映雪迎新岁 春燕凌云开良辰
通过联想和想像，让名字变成有情景有情趣的对联。 四．联想意义的运用
文字→联想→想像 ↓ → ↓ → ↓ 姓名→词语→文章
例：关于“烟”的联想、想像意义 1、本义：燃烧体所释放出的物质。 2、联想和想像的意义：
A.燃烧弹、鸦烟榻、庙里焚香； B.依依墟里烟； C.杨柳万条烟； D.烟光凝而暮山紫； E.蓝田日暖玉生烟。 3．联想、想像的特性 多样性 变化性 模糊性
五．联想训练:擂台挑战赛
1.挑战自己：用自己名字联想出成语或熟语 2.挑战同学：为同学名字联想出成语或熟语 高二.五班同学姓名:
殷晓璇 宋丹华 张驰 韩洪伟 陈健 于敖 李国斌 孙正涛 田馨 付美宝 刘林 刘静 谢春喜 屠艳爱 王欣 仝美美 周静 兰旭 薛博文 钱家羽 戴骏 高祥坤 于洋 陈琳 芦雪松 左玉伟 刘健 刘雅楠 任俊 任昉
注:可以用谐音。以联想出的成语多少积累记分。由作文课代表记分。 高二.六班同学姓名:
李秀玲 乌仁沁 姜津 刘桐磊 曹原 曹杰 孔萌萌 杜文静 刘婷 王皓亮 李宇 刘鑫 高晓杉 张瑞茗 刘骏 杜安琪 金倩 陈勇 夏学涛 任鸿旭 李智 王子健 刘彬 王盼 范朝然
唐宝琪 赵甜 郭文君 徐琳 刘小芳 张丽华 李竹青
（注:可以用谐音。以联想出的成语多少积累记分。由作文课代表记分）。
例：张驰同学——张驰有度。 仝美美同学——和和美美。 刘彬同学——彬彬有礼。 徐琳同学——琳琅满目。 ??
六．说出同学姓名中所蕴涵的各种相关信息 1、与动、植物相关的信息：
刘林 兰旭 芦雪松 刘雅楠 张驰 钱家羽 戴骏 田馨 刘桐磊 孔萌萌 高晓杉 张瑞茗 刘骏 刘小芳 李竹青 任鸿旭 2、与山水、日月、天地相关的信息：
孙正涛 于洋 殷晓璇 韩洪伟 任昉 兰旭 高祥坤 姜津 曹原 夏学涛 李宇 张丽华 王皓亮 3、与四季、景色相关的信息：
宋丹华 谢春喜 付美宝 屠艳爱 仝美美 芦雪松 于敖 夏学涛 刘小芳
4、与相貌、品格、心情相关的信息：
陈健 刘静 王欣 周静 刘健 任俊 刘雅楠 王欣 曹杰 李秀玲 刘婷 杜文静 金倩 陈勇 王子健 刘彬 李国斌 赵甜 乌仁沁 范朝然 王盼 5、与金玉财宝相关的名字：
殷晓璇 付美宝 陈琳 左玉伟 钱家羽 李秀玲 刘鑫 杜安琪 金倩 唐宝琪 徐琳 6、与文才智慧相关的名字：
薛博文 宋丹华 李秀玲 曹杰 李智 郭文君 七．当课训练：乘着汉字的翅膀飞翔（一）
根据某位同学姓名联想词语、成语或其它信息，展开想像，口头作文。 老师下水口头作文：
正“名”
鄙人王凤林，在本校工作十余年，与诸位相交甚厚，然时有人将凤林之“凤”误写为“风”，于是余有叹焉。
“凤”，鸟中之王也，繁体为“鳳”，简体从“又”。“鸟”为奋飞之禽，“又”为举手之形。若写“凤”为“风”，则相去甚远。“风”乃“風”也，有虫化甬，无翅难飞。“又”“乂”不同，“又”是举手赞同，“乂”为否定标志。吾非完人，错误难免，然尚未到不可救药之时，望诸君莫作全盘否定。
改“乂”为“又”，举手之劳。思之殷殷，望之切切。余亦努力治学从教，发光发热，彰显名姓，不枉为诸君之契友也，不枉为学校过河之卒也。
八．作业：乘着汉字的翅膀飞翔（二）
根据自己姓名联想词语、成语或其它信息，展开想像，写出有文采有文化底蕴的片断。(写在随笔本上)
学生文章（略）
王凤林 ： 天津市滨海新区塘沽一中教师。原省级学科带头人，现为塘沽首席教师。
出版《青春的辙印》《追寻教育的快乐》《语文高考复习40练》《高中语文学业水平测试单元训练》等多种专著。
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