北师大版语文五年级上册复习一
复习第一、二单元
1、 听写一、二单元的生字词
2、注音： 冶yě炼 鞍镫ān dang 凌ling空 裹挟xi? 罕hǎn见
杜甫fǔ 骁xīao勇 牦máo牛 浙zha江
3、形近字、音近字
凌（凌空） 倘（倘若） 冶（冶金） 御（抵御） 惯（习惯）伦（天伦） 陵（山陵） 淌（流淌） 治（治理） 卸（装卸） 贯（一贯）轮（轮流） 棱（棱角） 躺（躺下） 峻（险峻） 楞（楞角） 栅（栅栏）牦（牦牛） 宛（宛如） 堪（不堪） 俊（英俊） 愣（发愣） 珊（珊瑚）耗（消耗） 碗（饭碗） 湛（湛蓝） 骁（骁勇） 魄（气魄） 撼（震撼） 稞（青稞） 棵（一棵树）饶（富饶） 魂（灵魂） 憾（遗憾） 4、多音字：
载zǎi(三年五载) zài (载重) 踏tā (踏实) tà (踏步)。 燕yān (燕山) yàn (燕子) 似sì (似乎) shì (似的)。 涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨） 栅 zhà （栅栏）shān(栅极) 秘bì（秘鲁） mì（秘密） 5、有关“马”成语
马到成功 马不停蹄 马马虎虎 老马识途 万马奔腾 一马当先 一马平川 伯乐相马 蛛丝马迹 人欢马叫 车水马龙 指鹿为马 千军万马 单枪匹马 当牛做马 马首是瞻 6、有关“马”的俗语
马后炮 马大哈 马拉松 马屁精 牛头不对马嘴 路遥知马力日久见人心 人是衣裳马是鞍 7、因“马”而形成的词
马上 马虎 马脚 马达
8、成语接龙
举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊 气象万千 （ ）（ ）（ ）
课文内容我知道 1《天马》
1、1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
2、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
3、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。教学中可以通过讨论引导学生体会。
4、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序 2《古诗二首》比较它们都有什么不同？
1、《房兵曹胡马》（唐）杜甫。作者刻画了雄健之马。前四句都在描写马的形态雄健，是实写。后四句是虚写，马的精神。有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的情与志。 2、《马诗》（唐）李贺的描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。 3《巩乃斯的马》
1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。
2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。 4《雅鲁藏布大峡谷》
1．号称世界屋脊的土地它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 2． “最”的含义极限，没有可超越的。说明程度极深。“非常”也是程度深，但不是极限。课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。
3、一位美国总统曾说没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！ 5《浙江潮》
1、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也”总领全文，点示题旨。最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。”概括上文，呼应首句。
2、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。描写声势则在比喻之外又运用了夸张的手法“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、声、势四方面由远及近。 6《观潮》
1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照（潮来前、潮来时、潮来后）的奇特壮观。
2、写的有序：潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂” 7《红树林》
1、介绍海南琼山的海上奇观：远观：海上奇观（雄伟壮丽），近赏：海上世外桃源（幽静神秘），繁殖：“胎生”(随处生长)，精神：奉献精神的卫士
2、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”
复习第三、四单元
1． 听写三、四单元的生字词语， 2． 读音、形近字：
灶zào旁 面庞páng 骨骼g? 尾椎zhuī 下颌h? 脚趾zhǐ 炙zhì烤 椭tuǒ圆 淤yū泥 蒿hāo草 挫cuò折 静憩qì 翕xī动 草莓 m?i 炫xuàn 耀凤fang 凰huáng 摇曳ya 3.形近字：
焕（焕发） 灶（灶台） 难（困难） 庞（庞大） 澈（清澈） 遂（遂意） 换（交换） 肚（肚子） 稚（幼稚） 宠（宠爱） 撤（撤离） 逐（追逐） 唤（呼唤） 杜（杜鹃） 椎（脊椎） 惮（忌惮） 寞（寂寞） 峦（山峦） 涣（涣散） 砾（砂砾） 胳（胳膊） 蝉（蝉鸣） 漠（沙漠） 恋（留恋）、 噪（噪音） 烁（闪烁） 骼（骨骼） 挫（挫折） 旷（空旷）栎（栎树） 燥（干燥） 莉（茉莉）俐（伶俐） 锉（锉刀） 矿（矿山）砾（砾石） 4.变化的词：翻天覆地 日新月异 焕然一新
5.区别词义：发现经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
发掘：把埋藏的东西挖掘出来。 挖掘：挖 6.有关思考的词： 锤炼 推敲 斟酌 琢磨 切磋
7.有韵味的词： 陶醉 心旷神怡 余音绕梁 回味无穷 万籁俱寂 赏心悦目 7、有韵味的词： 陶醉 心旷神怡 余音绕梁 回味无穷 万籁俱寂 赏心悦目 8、仿写句：枫树如一位凄苦的老人，在风中垂头无语。
我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，悠闲的素馨。
9、《推敲》千古名句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。由他作这两句诗的故事产生了一个典故是（推敲）
10、《泊船瓜洲》（北宋）王安石“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”诗中（绿）字是千锤百炼得来的。
11.对对子：杨柳岸 山间明月 鸟归沙有迹 明月松间照 杏花村 江上青峰 帆过水无痕 清泉石上流
白马秋风塞上 黄菊倚风村酒熟 杏花春雨江南 柴门临水稻花香
课文内容我知道
1《这儿，原来是一座村庄》
1、《春天的故事》中的“老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深圳特区在广东省宝安县
2、“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。比喻、拟人、夸张如：姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀??美好春光。 2《黄河象》
1、北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。人们站在骨架面前，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。
2、从它站立的姿势可以想象出它失足落水那一瞬间的情景。从它各部分骨头互相关联的情况可以推想出它死后就在原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。
3、因为在黄河边出土，这头大象被命名为“黄河象”。 4、抓住句子中的词语体会作者想象合理的细节： （1）一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
（2）一群大象，在一头老年公象的带领下扑踏扑踏地从远处走来了。 3《枫叶如丹》
1、撒种，发芽，吐叶，开花，结实。孕育，诞生，长大，挫折，成熟。
2、“我恍然明白了”只有经历了长大，挫折，人才能变的成熟。而成熟的美，才是真正的美 4《我喜欢》
本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。）
复习第五、六单元
1． 听写五六单元的生字词语 2． 形近字：
溶（溶解） 没（出没） 审（审问） 街（街道） 泄（排泄） 剂（剂量） 熔（熔化） 疫（防疫） 伸（伸展） 衙（衙门） 屉（抽屉） 济（经济） 榕（榕树） 役（兵役） 唾（唾液） 惕（警惕） 拭（擦拭） 吭（吭气） 杭（杭州） 捶（捶打） 踢（踢球） 试（测试）
3.有关典故成语：围魏救赵 破釜沉舟 隔岸观火 调虎离山 空城计 偷梁换柱 金蝉脱壳 打草惊蛇 调虎离山 浑水摸鱼 欲擒故纵 4.写水的诗词名句：所谓伊人，在水一方。《诗经.蒹葭》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白《望天门山》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。李白《赠汪伦》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨万里《小池》 5.带“水”的成语
“水”在头的：水落石出 水中捞月 水到渠成 水火无情 水涨船高 水深火热 “水”在二位：细水长流 饮水思源 浑水摸鱼 车水马龙 万水千山 滴水穿石 “水”在三位：山清水秀 山穷水尽 山高水低 金沙水拍 镜花水月 高山水长 “水”在四位：如鱼得水 高山流水 落花流水 跋山涉水 蜻蜓点水 拖泥带水 6.《草帽记》
文中成语；举世闻名 汗流浃背 镇定自若 摇头摆尾 骄阳似火 面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 眉开眼笑 喜出望外 血肉横飞 叫苦连天 设计妙算
讽刺白军丑态的成语：人困马乏 得意忘形 丢盔弃甲 血肉横飞 叫苦连天 概述贺龙的草帽计：
课文主要写了在革命战争时期，贺龙用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。表现了贺龙同志的神机妙算。
贺龙使用了计谋：金蝉脱壳
7.《包公审驴》体会包公遇事冷静、料事如神，足智多谋
包公名叫包拯，人称“包青天”使用了计谋“欲擒故纵”从毛驴身上找到突破口，巧妙的抓住了小偷。王五使用了计谋“将计就计”小偷也使用了计谋“偷梁换柱”他以为驴不会说话，自己做的天衣无缝，结果“”聪明反被聪明误。
8.《诸葛亮少年时代的故事》告诉我们聪明要用在正地方。 9.《一个苹果》传递顺序。
1、第一次传递的顺序是：火线运输员 ---连长---步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。结果是谁也没有吃，苹果又回到了连长的手里。
2、第二次传递的顺序是：连长——步话机员小李——小胡——小张??结果苹果还剩下大半个。
3、课文叙述的是抗美援朝时期，第一部分的“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。” 与第二部分“这样一个挨一个传去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”相对比，写出了在防炮洞里的八位志愿军战士，尽管每个人都很干渴难忍，却舍不得吃完一个苹果。 4、 是什么堵住了我的喉咙？（是战友间的关怀友爱感动了我）防空洞里格外沉静，但是战士们的心里却极不平静，他们流着泪激动的说不出话来。这是幸福的泪是为战友间的友爱感到幸福；这是骄傲的泪，是为在危难之时有关心自己的战友而感到骄傲。 10.《古诗二首》