教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 总结〈总结〉 学生阅读书本，思考并学完本课题，让学生提学完本课题，你了解了什么？知回答。 有时间再整理本课高、道了什么？ 题内容，使知识形成运用〈作业〉 脉络。 知识1．P21页习题：1、2、3、4 课堂练习 2．调查与研究：你家的金属废第7题和调查与研究放在完成作业的过程弃物的主要品种、回收的情况和在课后。 中，提高学生利用知回收的价值，对今后如何回收金识解决问题的能力。 属废弃物提供自己的建议。 [板书设计]
课题3 金属资源的利用和保护
一．铁的冶炼
1． 原料：铁矿石、焦炭、石灰石 2． 设备：高炉 3． 原理：3CO+Fe高温2O3
2Fe+3CO2
现象：红色变黑色，石灰水变浑浊。 二．涉及到杂质问题的计算 例题：
解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为： 1000t×80%=800t
设：800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x 3CO+Fe高温2O3
2Fe+3CO2
160 2×56
800t x
160800t2?56=x x=
2?56?800t160=560t
折合为含铁96%的生铁的质量为：
560t÷96%=583t
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