争取不让一名
学生辍学。因此，在学校领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取
得了圆满成果。
一、 提高认识，思想到位。
每年开学初，学校都召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使
我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新
的认识，这也成为我努力工作的思想基础。 二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在这半年来，为了我
班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。 １、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经
济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学两周内，我进行了摸底工作。
从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，
并建立了后进生和特困生档案。在今年这半年，我校进行“高效课堂”试验中，
我就特意把后进生与学习好的学生搭配在一起，实行“手拉手”互帮活动，效果
很好。尤其我班的梁慧忠和于龙两位同学，在小学就一直学习最
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不好，我特意把
他们放到学习最好的学生项天的小组里，经过这半年努力，进步非常大。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。开学不久，我就及时
了解了我班李龙和邵奇两位同学。李龙是单亲家庭，生活在姑姑家里，从小就一
直是姑姑和姑父照顾，生活非常艰苦；邵奇是父亲患上不治之症，离他远去，和
他母亲相依为命。我们学校每年都有教师(本站向你推荐)和学生的互帮互助活动，因此，我就及
时上报，得到了学校和全体学生的响应，为他们俩捐款捐物。校长把李龙作为他
的帮扶对象。校长给他捐款，给他买了很多学习用书。这给李龙同学学习上，精
神上得到了极大的鼓励。在前两周，学校又把他们俩上报给教育局，希望能得到
上级更大的资助。对特困生做些力所能及的这些工作，不仅为学校提供依据，也
为我班的控辍工作开展打下了基础。
３、 建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系
方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课
现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而
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误课过多的辍学
现象。由于我校是农村寄宿制学校，大部分同学都在学校住宿和上晚课，每晚领
导必清点每班的出席人数。因此，开学，我就制定一项规定，凡是晚课无论什么
原因不来上课的，必须先和我请假，无论我在不在学校，然后再和带班领导、任
课教师请假。但是，刚开学，还是有几个同学由于去医院打吊瓶，没及时请假，
我就及时和家长沟通，和家长共同做好学生的工作，杜绝了类似情况的发生。
４、 实行经常家访的措施。
家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支
持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。
以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。这半年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
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三、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、 后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我开放班级的各种管理工作，故意让后进生担当卫生小组长，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。经过半年的实验，卫生完成情况非常好，后进生的学习也发生了很大的转变。
２、 为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、对学生充满期待。
学困生比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导??“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待学困生切不可疏忽大意。作为一名班主任，更有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些学困学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。
总之，作为一名教师“只要心中充满爱，孩子一个都不少”。经过我不断地努力工作，为孩子奉献无私的爱心，我所教授的班级在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍保学工作做得更好。
第四篇：XX班级控辍经验材料 控辍保学经验材料用心留下学生
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————我的控辍之路 唐晓秋
担任班主任工作也有十年整了，.说是经验，其实就是一些不成熟的想法和做法，这次我介绍的主题是用《心留下学生》：
一、爱心——给孩子一个留下的理由
在这里发言，谈爱心，不仅是我个人的爱，我要谈我们团队的爱，我特别感谢我们的团队，朱老师，陶老师、郝老师、还有其他科任老师他们和我一样深爱着我们班级的学生，他们是我们班控辍的主力军，他们在课上的会心的微笑，自习课上不计回报的辅导，用自己的钱给孩子买来小礼物，进步时发给学生的奖状，都让我们班的学生感动。有一次，我们班级的学生找到我说刘启龙要不念，我来到班级一看，本来活泼爱笑的他倒在桌子上，我把他叫到办公室，终于他说出了要辍学的念头，当我问他为什么的时候，他哭了，哽咽着说：“老师我对不起你和数学陶老师，你们对我那么好，我月考就考了3分。我没脸在班级呆下去了”。啊！原来因为考试呀，“你好样的，把班级的荣誉看的真重，放心吧，老师帮你，你的篮球打的那么好，离开了我可不愿意，另外几个老师对你们就向自己的孩子一样，你舍得离开吗？学的不好没关系，我们一起努力，同学老师也不会因此瞧不起你，你有很多闪光点，留下吧！”大男孩紧紧的把我抱住了：“放心吧！老师为了你和这些好老师我也要留下！”现在在体育课、活动课上总能听到启龙爽朗的笑声，还有和我热情的拥抱！相信这就我们集体爱心的结果吧！我要对8年1班的团队说谢谢！对所有爱孩子的老师说声谢谢！
二、事业心——创建一个和谐的家
我应当感谢父母和命运，让我这个二十年前期末考试班级27名
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