专科：5379幼儿园管理
一、填空
1、在我国现阶段，能施行学前教育行政的主体机构为（ ）。
2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（ ）、（ ）和（ ）的兴趣。
3、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的（ ），符合幼儿的（ ），注重（ ），因人施教，引导幼儿个性健康发展。
1、教育部 2、生活习惯 卫生习惯 参加体育活动3、规律 年龄特点 个体差异 二、单选
1、D 2、D 3、D 4、 D 5、D 6、B 7、B
1、在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是( )
A.上级主管部门 B.幼儿园教师 C.家长和社区成员 D.幼儿园 2、以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是( ) A.保健组 B.保教组 C.总务组 D.教代会
3、领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素互相作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是( ) A.专制型领导方式 B.民主参与型领导方式 C.放任型领导方式 D.权变型领导方式
4、幼儿园应和（ ）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。 A.家长 B.学校 C. 社区 D.小学
5、（ ）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。 A.共青团 B.家长委员会 C.各教研中心 D.党
6、1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了( ) A.岗位责任制 B. 园长负责制 C. 任务目标制 D.校长负责制
7、组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，职责清楚、责任明确，这体现了组织设计的( )
A.分工协作原则 B.责任权力一致原则 C.合理结构原则 D.任务目标原则
三、简答
1、学前教育管理的社会化：
1、学前教育管理的社会化：学前教育管理的社会化，主要是指对学前教育的认识、投入、管理支持由主要依靠国家政府和教育机关，而拓展及更广泛的社会行业和人士，在保持学前教育原有的教育功能基础上，充分发挥出其含有的社会服务职能。 2、学前教育行政：
学前教育行政：指国家的中央政府及其组成部门，对学前教育事业的立法、组织督导、评估，通过多种行政管理行为，引导和宏观调控国家学前教育事业的发展，既为人才素质的培养打下基础，又为广大家长、家庭、社区提供良好的社会公益服务，实现学前教育的教育性和福利性双重任务。
在幼儿园管理中实施保教结合原则应注意的问题是什么？
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答：（1）在思想上使每一个教职工充分认识保教结合的内涵，以及与自己工作的关系。（2）在幼儿园工作安排上要体现保中有教，教中有保。（3）班级的教师和保育员在工作中要密切配合协调，共同担负幼儿的保教责任。（4）克服观念与行为脱节的倾向，注重在实践中真正做到保教结合。（5）发挥正确的管理导向作用，对一日活动的整体效益进行检查评定。 2、幼儿园安全教育与管理的内容是什么?
答：(1)玩具的安全（2）交通安全（3）着装安全（4）活动的安全 （5）防火安全 四、论述
结合实际谈谈园长应具备的基本素养有哪些？ .答：（一）政治素养（15分） 1、理解、掌握方针政策的水平 2、强烈的事业心和责任感
3、高尚的道德修养和优良的领导作风 （二）知识素养（15分） 1、文化知识素养 2、专业知识素养 3、身心健康素质
（每条需结合实际，展开论述）
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