有线网络论文应用设计论文：有线网络环境下的中学数学教
学应用设计
摘要：现代信息技术的快速发展和网络化进程的加快，正在改变着人们的学习方式和思维能力，作为现代技术革命的基础和核心，多媒体技术和互联网的出现必然会对现代的数学教育的发展产生重大的影响。作为一名合格的数学老师我们要把网络与数学教学有机的联系起来，从而促进数学教育的发展，但是由于网络环境具有复杂性，因此我们在数学教学时要进行科学合理的设计充分发挥网络的作用。
关键词：有线网络；数学；应用设计
老师在进行授课时首先要对授课的内容进行设计，老师要为学生能够成功的接受新的知识创作一切条件，作为传统的授课方式老师一般就是对于课本上的知识进行一系列的设计就可以了，但是随着我国互联网的发展，在数学教学授课的设计方面作为数学老师也要改变以往的单一的授课设计方式。
一、有线网络化对于数学教学的作用
可以说有线网络的发展对于我国的数学教育有着重要的作用，有线网络化的发展可以有助于老师和学生之间的交流促进他们之间的学习动力。
（一）有线网络化为学生的数学教育提供了智能环境。
网络技术利用丰富的网络资源，使教学内容更加丰富多彩，使教学方法变得更加新颖、多样化，教学可以不受时空的限制。教学中可以充分运用网络技术和资源，借助媒体手段，展示知识的发生过程，将抽象内容形象化，深奥内容浅显化，可以充分利用学生的空余时间，以多种形式拓展知识面，了解最新技术成果，调动学生主动学习的积极性，有利于培养学生的想像能力、思辩能力，动手能力，全面提高学生的素质。
（二）有线网络化可以促进学校的教学水平的提高。有线网络化的发展可以帮助我们我利用自己的师资优势，设计出符合本校教学实际的教学网站，使广大教师能够在科学的教育教学思想和观念指导下，利用现代教育技术方式和手段，改变落后的传统教育教学、模式，改变学生的学习环境，实施素质教育。
二、有线网络环境下的中学数学教学应用设计 利用多媒体计算机，把难以使学生直接感知的事物和现象，在短时间内直接有声有色的呈现出来，可以有效地吸引学生地注意力，完成从形象的感性认识到抽象的理性认识。因此，在数学课堂教学中如果能根据教材特点和实际需要，运用多媒体技术创设一定的情境，并让学生在这些情境中进行探究、发现，在特定的情境中理解事物本身，将有助于加
强学习者对学习内容的理解，培养学生自己发现问题和解决问题的能力。
如在数学教学中，可以利用学习软件“几何画板”为学生提供自我动手、探究问题的机会：当面对问题时，学生可以通过思考和分析，提出自己的假设和推理，然后用“几何画板”加以验证。采用这样的学习方式，能够让学生在虚拟实验环境中通过实验操作、观察现象、读取数据、科学分析等学习活动获取知识，有利于培养学生的信息技术素养和科学研究的态度，提高学生分析和解决问题的能力。
具体到实际的数学教学设计中我们首先要明确授课的对象是谁。其次我们要设定好授课的环境。最后我们就要把握授课的内容。如表一下：
三、网络环境下课堂教学设计实践 （一）统一思想，更新观念
在传统电教面对现代信息技术的挑战过程中，观念的更新首当其冲，站上网络信息平台，带给我们的是一种全新的思维模式，面向未来使我们更感任重道远。因此我们认为学校构建校园网络，在网络信息平台上推进信息技术教育，广泛运用现代教育技术为教育教学改革服务，是贯彻邓小平同志“三个面向”，实现教育现代化的需要；是落实《面向21世纪教育振兴计划》，深化基础教育改革，全面实施素质教