第四部分 关于“设计思路”和“课程目标”的说明 知识点：
1．教学设计的思路。 2．新课程目标的理解。 考核目标：
1．识记：新课程标准的分级目标体系。 2．理解：各分级体系的名称和意义。
3．运用：将各分级标准应用到实践教学当中。
第五部分 关于“语言技能”的说明 知识点：
掌握语言技能的内容与其组成部分之间的关系。 考核目标：
1．识记：语言技能的内容具体包括哪些。 2．理解：语言的内容和技能之间的关系。
3．运用：如何在教学实践中处理语言的内容和技能之间的关系。 第六部分 关于“语言知识”的说明 知识点：
“语言知识”的内容。 考核目标：
1．识记：语言知识的三种特性。
2．理解：语言知识与语言技能之间的关系。
3． 运用：运用它们之间的关系，使课堂教学更具意义，真正提高学生语言技能。
第七部分 关于“情感态度”的说明 知识点：
学生情感态度在教学中的意义。 考核目标：
1．识记：情感态度的定义。
2．理解：情感态度在教学中的作用。
3．运用：情感态度要在教学实践上更好地加以应用，以促进教学效果。
第八部分 关于“学习策略”的说明 知识点：
教材中所体现的学习策略的意义，以及如何运用这些策略去设计和组织课堂教学。考核目标：
1．识记：学习策略的内容。 2．理解：学习策略的意义。
3．运用：如何在英语教学中使学习策略得以实现。 第九部分 关于“评价建议”的说明 知识点：
评价建议的具体内容。 考核目标：
1．识记：评价建设的具体内容。
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2．理解：评价建设的重要意义。
3．运用：在理解及掌握评价意义的基础上，在实践教学中体现其重要作用。
【样题】
一． 填空（每空1分，共20分）
1． 我国中小学英语课程发展大体分为三个阶段，前两个阶段称为________，第三阶段称
为_________。
2． 语言的三种特性_________ __________ __________。
3． 《标准》在第一级语言技能中，设定了_________ _________ _________ ______
_________ 等内容；第二级中设定了_________ __________ ________ ________ _________ _________等内容；从第三级开始主要从________ ________ _________ ________等方面来描述。
二． 名词解释（每小题5分，共20分）
1． 语言技能 2． 语言知识 3． 学习策略
4． 评价建议
三．简答（每小题10分，共20分）
1．近25年来，我国中小学教材发生的变化反映在哪里？
2．课程目标级别和年级教学要求之间的关系怎样？
四．论述题 （每小题10分，共20分）
1． 英语教学评价的基本理念和发展方向？ 2． 为什么提倡任务型教学？
五．主观题 （共20分）
根据“评价建议”的说明，谈谈自己在现行英语教材分析中如何运用这个观点？
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