34、《春蕾理财——献给父母和孩子的理财教育经典》，彭振武，机械工业出版社，2004-04 作为父母，在孩子的成长道路上，您将教他们一些什么？您将给他们什么样的人生选择建议呢？也许您能从这本书中找到灵感，受到启发。如果能与孩子一起阅读这本书，我们相信的愿望会更快、更好地实现！
理财教育，绝不是单纯的如何**和如何消费的教育。父母对孩子的理财教育是一项循序渐进的系统工程，要求父母必须从娃娃抓起，根据孩子所处的不同生活阶段，确定不同的教育目标、内容和方法，让孩子在言传身教和潜移默化中，形成积极的人格、良好的习惯、坚韧不拔的意志和富于创造的精神。作为父母，在孩子的成长道路上，您将教他们一些什么？您将给他们什么样的人生选择建议呢？也许您能从这本书中找到灵感，受到启发。如果能与孩子一起阅读这本书，我们相信的愿望会更快、更好地实现！ 35、《成长是一种美丽的疼痛》，刘墉，接力出版社，2002-10
刘墉，画家、作家。一个很认真生活，总希望超越自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个展近三十次。
他创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。
36、《如何培养儿童右脑》，(日)七田真，科技文出版社，2004-03
日本教育专家七田真教授认为，人类右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。所以要让孩子成为天才，在幼儿期的儿童教育是非常重要的。本书在纠正家长片面的育儿教育的同时，提倡“心灵教育”。作为家长，不仅要重视孩子的“存在感”，而且要重视对孩子进行右脑教育。书中介绍的关于开发儿童右脑的方法简单，具有可行性；一些育儿经验具有借鉴性。本书适合婴幼儿父母、幼儿教育工作者阅读。 37、《没有孩子是差生》，清澈小舟，人民文学出版社，2004-04
“差生”，这个名词的确无法考证是从什么时候才有的，它的存在却像“魔杖”一般，导致了多少心灵暗无天日，多少童真烟消云散??谁制造了“差生”？一个普通的小学教师，试图从自己的实践反思中被解“差生”问题的许多困惑，用自己的教育理想与追求、工作体验和感悟去警示可能制造“差生”的学校、家庭和社会；用一个个动人的案例去启发我们的教师、我们的家长和影响学生身心成长的每一个人。
38、《如何培养积极的孩子》，[美]瑞格·齐格勒，译者: [台湾]黄爱淑，九州出版社，2004-05
“海边一定比上课好玩，那儿有海、有风、有船、有很多树，每一天都是晴天，每一天都有大太阳，如果妈咪能带我去，那该有多好??”孩子无邪的儿语，是世上最美丽的语言，然而你是否记得，上一次聆听孩子的话语是在什么时候?上一次你们一块游戏又是什么时候?
孩子是为人父母的骄傲，没有哪一个父母不希望自己的宝贝成为积极、开朗、聪明上进的超级宝贝。可是也没有一对父母不被育儿中这样或那样的问题所烦恼。美国著名的儿童教育专家齐格勒先生特别整理出自己多年的教学经验，搜集相关范例，为为人父母者提供一套行之有效的教养方法，帮助年轻的父母培养积极健全的孩子，不仅是生活上，更是心理上、情感上的优秀宝宝。
你可能正为不知如何管教孩子而伤透脑筋?也可能因为孩子遭受性骚扰而不知所措?在孩子的成长路上，你甚至怀疑自己能有几分胜算?针对这些教养问题，作者几乎为你设定了一切可能发生的情况，并依据每个情境的不同，提供你可行的方案，让读者在孩子成长的各个阶段里，都能有所依循。
39、《如何帮助害羞的孩子》，[美]菲利普博士，九州出版社，2004-05
人需要成长，成长需要爱与关怀，有了爱与关怀，才能勇敢地面对他人，面对社会??而害羞却是成长的枷锁。
害羞的沉默禁锢对孩子而言，真是一场可怕的梦魇，它使孩子无法学到“如何与别人一起工作玩耍”，以及发表自己的意见。然而，这种现象是不是普遍存在呢?
根据本书作者菲利普(PhilipG.Zimbardo)博士在一项以8个国家的学生(受试者在18—21岁之间)为对象的研究中发现，害羞不仅是普遍性的，而且还是世界性的。就以美国而言，自认为害羞的就达到44％，以色列则为31％，西德43％，台湾55％，日本57％。由此可见，害羞者并不孤独。
然而这并不表示害羞是值得称许的。菲利普博士在书中就曾提到，它正意味着这是孩子们共同的问题，值得深入探讨，因为害羞的孩子就犹如一颗璀璨的珍珠，紧紧地隐藏在“自我”的壳里，纵然他有美丽灵动的生命，相信也很难闪出亮丽的光芒。 那么该如何帮助孩子抛开这个恼人的包袱而不再害羞呢? 本书中作者将以他独到的经验与理论，为你细说从头。
40、《如何帮助情绪困扰的孩子》，郑信雄，九州出版社，2004-05
本书把感觉系统治疗本土化的经验——在台湾实际进行感觉系统治疗的例子和过程，呈现给家长、特教老师、班级老师、辅导人员、教育心理科系人员、医学院学生以及对这个领域感兴趣的人参考。
本书共收录感觉系统治疗案例的文章六篇，前两篇，是协助资优生不灵巧和单纯情绪困扰学童的真实故事，其次两篇为描述协助学习障碍学童的实际过程，最后两篇是家长和特教老师记述治疗自闭症孩童的体验。对治疗过程和结果，每篇都比普通案例报告有较为详细的叙述，同时并附有评论和注解。希望家长和老师们在深入了解我们帮助有一般情绪困扰、学习障碍、自闭症，和手脚笨拙的资优生等的观点以及治疗方法和成果之后，能指导自己的孩子或学生做治疗。
41、《如何帮助学习困难的孩子》，郑信雄，九州出版社，2004-05
本书内容改写自南加州大学艾尔斯(Ayres)博士所编撰的《感觉统合和孩童》一书，把感觉统合失常和治疗的原理，用平易的话加以介绍。内容除了尽量适合民情外，还增加许多脑神经解剖图，和经过困难度、鉴别度、信度和效度上修正的感觉统合失常核对表，希望老师或父母勾选后，能初步了解适应欠佳儿童感觉统合失常的轻重程度，和脑神经组合情形。过去20多年来，艾尔斯博土的临床诊治和研究明确显示，职能治疗可协助感觉统合失常的儿童提高他们的学习成绩，建立较佳的自我形象；但她发现最大的困难在于父母、老师和其他专家，对感觉统合的认识不足。在她的诊治和研究生涯中，艾尔斯博土发现很难在短时期内，把感觉统合治疗的全貌对家长说明，用较早写给专家的《感觉统合和孩童》这本书，来协助父母和老师认识感觉统合失常及其治疗。
但是要了解和应用该书的原则并不容易，笔者希望透过符合民情的改写，并经由多次阅读和讨论，能增进对原著精神的了解。这中间，一些名词对一般家长还是相当陌生，例如前庭系统，不少家长以为是眼睛上面的前额部分，因此在开始用时尽量以“内耳前庭平衡”(系统)取代。还有原意“本体感受”一词，一般人不知所指是什么，笔者使用“肌肉关节感觉”，来代表身躯肌肉及筋骨侦察动作和位置的感觉体系。希望一段时间后，大家逐渐对这些名词和含义，能有所了解。
42、《教孩子学会思考》，美国约翰·朗格尔（John Lingerers ），译者: 胡骏，陕西师范大学出版社，2003-01
传统意义上的“思考”就是要求大脑记住信息以便日后回想，这种观念已经左右了我们的学校教育。然而，今天有这么多的电子设备和网络手段来帮助查找信息，我们迫切需要掌握一些新的思维方式。《教孩子学会思考》帮助孩子掌握思考的技能，使他们走出单纯的知识记忆而善于联想、敢于判断、勇于创造。书中提供的是200多道练习涉猎面广，且非常有趣，适合6——15岁的孩子。通过这些练习，学生们将掌握：大脑了的管理和组织能力分析性思维能力判断性思维能力创造性思维能力书后附有答案，但也仅供参考而已，你尽可以让孩子自由发挥创造力。
43、《告诉孩子，你真棒！》，卢勤，长江文艺出版社，2004-04
父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。在中华民族腾尿的新历史时期，对子女教育比过去任何时代更加吸引了千万父母的关注，也成为他们的焦虑和困惑。社会的快速进步和变动，为子女的未来提供了前所未有的机遇和无限广阔的、空间，同时也会带来极其严峻的挑战。如何帮助孩子做好准备，善于应对，争取最好的前途，不能不使父母们牵肠挂肚。而事实上孩子呱呱坠地之时，父母们大抵没有做好充分的准备。孟子早就说过，“未有学养子而后嫁”。现在实行独生子女政策，即使在第一个孩子身上取得了经验，也没有办法用来改进对第二个孩子的教育。何况，人的成长不能重来，不是做试验，只能成功，不能失败，万一失败，代价太大了。新的历史时期，新事物扑面而来，孩子在不同于前人的新的环境中生活，他们面临的矛盾、问题也常常超出父母已有的经验。于是许多为父母者就不免于苦恼和困惑，他们常常为自己在孩子身上的期望不能实现。为自己对孩子的教育不能奏效甚至得到相反的结果而感到不解。在这样的历史时期，加强对家庭教育理论的探索和研究，加强对家庭教育的知识与经验的传播，就成为一件十分迫切和受到社会欢迎的事情。
44、《孩子的心灵您怎样走进》，马志国，中水利水电出版社，2004-01
这是一本专门帮助中学生的父母走进孩子心灵的书。孩子身上出现的现的一些毛病或问题，其原因大多由于父母的家教失误。作者积从事心理研究及心理咨询20余年的经验和体会，通过近百个案例，以咨询手记的方式，对目前中学生及其家教中存在的各种心理困境和问题，作了心服口服的分析和诊断，同时给家长和孩子提出了解决这些心理问题的对症办法、对策和建议。本书的风格和特点：有故事，有人物，有情节，突出可读性；有诊断，有分析，有答疑，确保科学性；有建议，有方法，有对策，讲究实用性，使读者能走进书中的故事，走进书中人物的心灵世界，与心理求询者感情共鸣，与心理咨询师亲切沟通，在生动轻松的阅读之中，在不知不觉的对话之中，给自己心中的世界洒一片阳光，在阳光中走上心灵自救的成功之路。以家长、教师及中学生为读者对象。
45、《给孩子的365封信》，邹朝荣，现代出版社，2004-04
韩羽出生在一个近乎完美的家庭，小时候，父母就在她身上寄予了极大希望，他们每天观察她，把观察所得都记了下来。按说她应该一帆风顺地成长，谁知灾难却接二连三向她袭来。医院检查出来，她先天性失聪。不到5岁，她又失去了父亲。
韩羽的人生前途暗淡，每个关心她的人都捏着一把汗。然而，谁也想不到的是，事隔10年之后，韩羽却作为嘉宾，满面春风地坐在了中央电视台《实话实说》演播厅里??那么，韩羽的妈妈是怎样教育孩子的呢？ 46、《孩子的未来不是梦——教育策划的方法与技巧》，唐玲昆，高等教育出版社，2004-02 成就孩子的未来，是每个父母和老师的热切愿望，通过有效的教育策划，才能避免盲目地投入精力和金钱，像孟母三迁、岳母刺字这样的策划，我们也能为孩子做到。
47、《与孩子一同成长——一个单亲妈妈的手记》，曾应枫，广东人民出版社，2004-01 儿子是她最好的作品，儿子是她生活中最好的朋友。如今，她将两代人互相学习，共同成长的感受呈现在读者面前。希望母亲们、特别是单亲妈妈及她们的孩子一起共同努力，共同学习，更好的面对生活。
48、《出发与智慧同行》，王小平，机械工业出版社，2004-01
本书具有传记性的特点，披露了作者本人的很多经历和体验。它从侧面讲述了一个退学女孩为什么能给市长上课；一个没上过大学的女孩，为什么能成为研究员、演讲家。本书中还有作者与名家（包括与学界泰斗张岱年、任继愈、王大珩）的不同寻常、很有深度的对话，展示了作者对于学习、人生、成功、创造、生命、人类的很多独到的看法和见解。本书涉及大量丰富而新颖的信息，包括未来科技、家庭教育、女性发展、学习方略、人生策划、成功奥秘、潜能开发、企业经营、未来经济等人们所关心的热点问题和最前沿、最新的资讯，令人视野大开。
49、《每个父母都应该知道的36个规律》，林格，同心出版社，2004-02 50、《让我们为孩子喝彩》，黄敬泽，中国时代经济出版社，2004-01 对于孩子的进步，哪怕只是微小的进步， 父母必须能看得出来，因为孩子自己看不出来；
不能光看出来，还要指出来， 不能只是轻描淡写地指出来，
那样的话，孩子就不会知道这一小小进步有多么精彩； 请不要吝啬华美的辞藻，请不要压抑心潮的澎湃， 灿烂起笑脸，迸发出欢笑， 让我们欢呼，让我们雀跃， 让我们为孩子喝彩。
51、《好习惯·坏习惯》，杨冰等，天津社会科学院出版社，2004-01
《成就一生好习惯》和《怎样纠正坏习惯》自出版以来，深受广大读者喜爱。多次荣登各大书店畅销书销售排行榜，并被多所大、中学指定为学生必读书目。本书是这两本书的精华版，全面、准确、深入地介绍了孩子成长过程中的种种习惯培养、纠正问题，是父母教养孩子的称心助手。父母不可能也不必成为教育家或心理学家，甚至不必成为教师或教师的助理，但是，父母必须承担起最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯，而良好的习惯的核心是学会做人。
52、《古今名人教子70法》，肖春生，天津社会科学院出版社，2003-08
本书评点了古今中外一百余位名人的70种教子方法。其事例取材于古今中外的政治家、军事家、思想家、科学家、教育家、文学家、艺术家的家教故事，或直接探讨这些名人的教子方法，或从这些名人的父母、叔辈如何教育培养他们成长的事例中探讨教子的方法，由此发掘出名人成功的重要秘密。
53、《童话人格》，柯云路，作家出版社，2004-01
本书是一这么一部奇特的书；它糅和学者的丰富学识以作家的经验世界，通过对流传于世界的各种童话的解读以及对各种“情结”的阐释，表现其睿智与博学，思辩与审美，是当下书林中一部不可不读的书。本书对童话故事的解析试图触动读者的心灵，激活童年的记忆，在似乎已被遗忘的遥远地平线亮起一片天光，照亮童年时代曾纷纷扰扰经历过的一切。这是一部解析人格，触摸灵魂的书。你属于哪一种人格？你是几种人格的组合？你曾被哪些情节所困扰？这本书，将告诉你答案！
54、《用爱学习》，威廉·斯塔尔康斯坦丝·斯塔尔，电子工业出版社，2004-01 本书作者斯塔尔夫妇在培养八个孩子的过程中，掌握了教育孩子的第一手资料。他们夫妇两个都是音乐教师，多年来按照铃木教学法教学，在音乐教育方面有着极为丰富的经验。本书就是这对身兼父母和教师二职的夫妇将儿童教育的理论和实践巧妙结合的成果。该书讲述了铃木才能教育的20个细节，展现在您面前的是一个教育孩子的“百宝箱，您可针对孩子自身的情况取出“专心”、“自我形象”，也可以取出“练习”、“聆听”，当然，您还可以取出“激励幼儿”、“成长的家庭环境”，甚至，每一个家长都关注的“营养”问题也