对高三生物教学方式方法的探究
摘 要：生物属于研究自然科学的一个门类，它主要是对生物本身的结构、种类、功能、行为、起源和发育等与周围环境发生关系的过程而进行的研究。生物的发展对人类文明的进步起着十分重要的作用。
关键词：问题；重视；教学内容；主体
在高中教学中，生物普遍被认为是副科，而且在高考中所占的分值比例不是很多，因此在高中整体教学中常常受到学校、老师和学生的忽视，出现某些学校对生物教学投资甚少，教学环境恶劣，老师缺乏对教学方式方法的探究，教学方式单一陈旧，学生对生物学习不够重视，整体学习成绩不高等现象，严重影响到生物教学的整体发展。
要改变生物教学的这种状况，我认为首先需要全社会对生物这门学科进行重新的认识，从根本上加大重视力度，有关教育部门逐渐增加生物在高考中的所占的比重，进一步加强生物教学的投资，为学生提供良好的学习空间。在生物课堂教学中，作为生物老师要大胆转变传统的教学观念，严格按照新课程标准的要求，对教学方式和方法进行努力的探索和创新，采取形式多样的教法，确立学生教学主体的位置，注重培养学生生物理念的形成，激发学生的学习兴趣，提高学生对生物科学的应用实践能力和创新能力的水平，从而实现生物教学的最终目标。本人结合高三生物的教学经验，对生物课堂教学方式方法进行了深入的研究，总结了一些教学思路和方