1致蒋经国先生信 授课日期 ：
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课人： 赵群友 连续号 课 题 13、致蒋经国先生信 第1课时 知识与技能 知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 教 学 目 标 情感态度 与价值观 使学生能够恰当、客观地认识大陆与台湾的历史与现状，激发学生树立正确的人生观、世界观和价值观为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。 教 学 重、难 点 文言色彩浓厚，能反复读课文扫清字词句的障碍。 名人名过去属于死神，未来属于你自己。 言 —— 雪莱 教 学 过 程 教 师 活 动 一、导入新课 1、请一个同学背诵余光中先生的《乡愁》 2、在《乡愁》这首诗中表达的是一种什么感情？ 明确：台湾同胞期盼能早日回归祖国的怀抱。 台湾自古以来就是中国神圣不可分割的一部分。因为种种原因，一湾浅浅海峡阻隔着多少血浓于水的亲情！1982年 7月24日一直在为祖国统一大业奔走的廖承志给当时在台湾 的国民党中央主席蒋经国写了一封信。殷切期望台湾当局捐 弃前嫌，以民族国家利益为重，实现祖国统一大业，字里行 学生活动 过程与方法 了解书信的格式 间，充盈着民族大义，感人肺腑。今天我们一起来学习这封 信。 二、课前热身 1、人物简介 廖承志：（1908—1983），革命家、社会活动家。通晓5种外语。在孙中山、宋庆龄和他的父母廖仲恺、何香凝的教育影响下，积极投身于大革命运动，新中国成立后，廖承志长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业，作出了重大贡献。 1、书信格式 蒋经国：蒋介石之子。1949年去台湾，1975年当选为中国国 民党中央主席。1988年在台北逝世。他曾使五星红旗第一次 在台湾升起。 2、书信知识 书信格式 (一)称呼：首行顶格、后加冒号。如：爸、哥、姑妈、赵叔叔。 (二)问候：要空两格、自成一段。如：“您好！”“近好！”“新年好！” 问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。 (三)正文：如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写。 (四)祝语：正文完了，结尾应写上致敬、祝福或勉励的话， 作为书信的结尾，如，“此致敬礼”“祝你健康”，如果给长辈写信，可以写“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”
“此致”紧接正文之后写“敬礼！”就另起一行空两个写， “此致”单独占一行空两格写“敬礼！”就另起一行顶格写。 不写“此致”就另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、 “平安”等词，不得尾缀在正文之后。 (五)署名：写信人的姓名或名字，写在祝语下方空一至二 行的右侧。如： “儿×××、你的朋友×××、您的学生： ×××”。在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上” 等，以示尊敬。 (六)日期：用以注明写完信的时间，写在署名之后或下 边。有时还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信， 更应如此。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后， 另起一行，写上“请代向××问好！” 如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在 信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的 话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。 书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 书信示例 小刚同学： 你好！近来身体好吗？ 我最近因为搬家，所以转校了。不过新的学校环境优美， 设施齐备，我很快便适应过来。
你最近的学校生活如何？有空再写信给我。 祝你 学业进步，生活愉快！ 你的朋友：小王 十月十日 三、朗读课文 1、这是一封用文言文写的信，语短情长，文采斐然，抑扬 顿挫，其味无穷。为当代不可多得的文言文典范，希望2、完成课反复朗读。 2、字词积累 后思考练习三 把晤wù 瞬逾yú 东隅yú 绸缪chóumóu 坎坷kǎnkě 毋 庸赘言wùzhuì 咫尺zhǐ 真谛dì 诠quán察 悖谬bèimiù 泯mǐn灭 难 辞其咎jiù ［政躬违和］［同捐前嫌］［难辞其咎］［巧言令色］［经纬万 端］［悖谬］［苟同］ 3、第一段［毋庸赘言］［旨哉斯言］［时不我与］［未雨绸缪］［束装就表 道］［诠察］［珍摄］ 达了作者3、学生自读课文，完成“思考与练习三” 一 1．局促东隅，终非久计。含义：居于东南角狭隘之地，总种什么不是长久之计。 情？ 2．如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。含义：如若犹豫不决，或者推托到将来，不仅徒然增添困难烦扰，而且你也难以推卸罪责。 3．岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。含义：时
光不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化。时间不等人，必须抓紧时间。 4．遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。含义：远望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专诚等候回音。 四、研读首段 1、请学生翻译书信第一段，其他学生点评。这段中表达作者一种什么感情？ 明确：追叙旧交及挂念之情。 有感情地朗读此段。 板 书