浦 城 荣 华 实 验 学 校
九年级物理上册导学案
编写： 刘安盈 审核人：
学生姓名 课 题 14.1电阻和变阻器第一课时 班 级 课 时 1 时间 课 型 新授课 2012年10月22日 1.知道电阻的概念、单位及其换算，电阻在电路中的符号。 2.通过探究实验学会用控制变量法研究物理问题，理解决定电阻大小的因素。 学习目标 3.培养实事求是的科学探究态度，在“交流与讨论”中，培养表达自己的观点，尊重他人的意识。 重难点 1.电阻的概念，决定电阻大小的因素，电阻的单位及其换算关系。 2.通过实验探究决定电阻大小的因素。 在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。 一、新课导入——明目标 有方向 观看课件中的视频，想一想，什么是超导体？它跟我们平时所说的导体有什么区别？ 二、自主学习——我自信 我能行 自学课本76页，完成下列问题，并在小组内交流讨论。 1、 叫做电阻，电阻用字母 表示，其国际单位是 简称 ，符号是 。 2、1KΩ= Ω，1MΩ= KΩ 3、电阻器在电路中的符号是 。 自主阅读常见用电器工作时的电阻阻值。 三、合作探究——我参与 我快乐 按“1-2-4-8-N”的讨论规则和“D-C-B-A”的发言顺序，对有疑问的问题进行交流。 2.组长检查完毕，大组内无法解决的问题，写在黑板上，交由全班解决。 实验探究，影响电阻大小的因素 1、观察课本我们知道，导体的电阻大小与 、 、 、和 有关。 2、阅读加油站的内容我们知道，在实验中比较导体电阻的大小可通过观察电流表的电流来实现，在导体两端上加上相同的电压，导体的电阻越 ，通过的电流越 ；导体的电阻越 ，通过的电流越 。 3、实验方法： 。 4、实验过程：探究影响电阻大小的因素。 ⑴、探究电阻大小与导体长度的关系，应该控制导体的 和 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况。 ⑵、探究电阻大小与导体横截面积的关系，应该控制导体的 和 不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况。
浦 城 荣 华 实 验 学 校
四、展示提升——新展示 新体验 通过预习我们知道，测得用电器的电流和电压，我们就可以知道用电器的电阻有多大， 在观看了课件中的实验演示之后，你能通过实验来测用电器的电流和电压吗？ 请师徒共同来完成。要求：师傅进行实验仪器的选择和操作，徒弟观看师傅的演示和操作，并在 黑板上画出实验的电路图，并写出题目要求的电流和电压值，师傅检查徒弟是否正确。 1、实验仪器：两节干电池组，一个电流表，一个电压表，一个闸刀开关，两个小灯 泡。 实验电路：串联电路。请测出灯泡L1的电流和电压。 2、实验仪器：两节干电池组，一个电流表，一个电压表，一个闸刀开关，两个小灯 泡。 实验电路：并联电路。请测出灯泡L1的电流和电压。 五、课堂小结—— 寻经验 找不足 这节课我学会了 。 六、达标测试（每题20分） 达标测试1、关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ） 得分： A．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大 B．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越小 C．导体的电阻大小只由导体的长度和横截面积决定 卷面整洁 D．导体的电阻大小只由导体的材料决定 度： 2、有一段粗细均匀的金属导线，电阻是1Ω，把它对折后作为一条导线使用， 此时它的电阻将（ ） 批改人签A．大于1Ω B. 小于1Ω C. 等于1Ω D. 可能大于也可能小于1Ω 名： 3、如果在粗细相同中的铜丝、铁丝、镍铬合金丝中选择做电学实验连接电路用的导线，最 好选用（ ） A．铜丝 B．铁丝 C．镍铬合金丝 D．三种材料都一样 批改日期： 4、完成单位换算：2500Ω= kΩ= MΩ。 5、一段导体当它两端的电压从3V变到6V时，它的电阻 ；当它两端的电压变为零 ⑶、探究电阻大小与导体材料的关系，应该控制导体的 和 不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况。 ⑷、探究电阻大小与导体温度的关系，应该控制导体的 、 和 不变,再研究当导体的温度发生变化时,导体电阻的变化情况。 5、实验结论： 导体的电阻决定于它本身的 、 、 和 ，与其它因素无关。所以说，电阻是导体本身的一种性质。 时，它的电阻 （填“不变”，“变大”或“变小”）。 教（学）后反思
浦 城 荣 华 实 验 学 校
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种特性。电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件。因为物质对电流产生的阻碍作用，所以称其该作用下的电阻物质。电阻将会导致电子流通量的变化，电阻越小，电子流通量越大，反之亦然。