《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
天祝县祁连小学 马金花（土族）
设计意图：
《富饶的西沙群岛》这篇课文围绕“富饶”这一题眼，以一个中心句提纲挈领，按游览地点分别描述了海水、海底、海滩、海岛的秀美景色。 “绚丽多姿的海底世界”的画面，是全文集情境展现、语言精髓于一体的最大亮点。在教学中，如何借助多媒体教学直观展示课文描绘的美丽景象，给学生以身临其境之感，从而激发学生热爱祖国大好山河的情怀，是本课设计和教学的重点。鉴于此，在教学中我主要采用整体感悟、直切亮点、创设情境、随机悟文、积累运用语言、朗读感悟、拓展视野和思路等方法展开课文学习，成效比较明显。
第二课时
教学目标：
1、通过自我研读、合作学习等方法，培养学生的自学能力、表达能力，合作进取和创新精神。
2、通过多媒体展示，让学生充分感受祖国西沙群岛的热带风情，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好山河的情怀。
3、通过学法指导，让学生掌握口头描述的技巧。 教学重点：
自学第3至6自然段，培养学生的自学能力、表达能力，合作进取和创新精神。 教具准备：
西沙群岛海水、珊瑚、鸟、鱼类等录像，课件。 教学环节流程设计：
1
一、整体回顾，由景入境
1、上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受和认知了西沙群岛。回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？你能用课文中两个优美的词语来即兴发挥一下吗？（风景优美、物产丰富 学生表述 略）
2、回顾第二自然段
小组讨论交流——借助多媒体具体感悟——找出中心句及描写景物—总结写作方法（总—分）。
3、作者接下来先后又到了哪里？ 观赏了什么景物？（略） 现在进行今天的主题： 海底探秘，我们分头进发——
二、兵分四路，各探迷津。
分四组分别自学第一至第四自然段（略） 三、分组汇报，各显身手
媒体展示：播放海底有关录像——海底奥秘尽收眼，感叹万千喜不尽：哇！好美丽的珊瑚，还有那懒洋洋的海参，威武的大龙虾，真是让人大开眼界。
1、第一组：用我喜欢的方式说出我要说的，说出我想说的。 朗读描写珊瑚、海参、龙虾的句子。读出珊瑚的美丽，海参的懒洋洋，大龙虾的威武，鱼的种类繁多，海龟的有趣。
海底的珊瑚 总
有的——，有的—— 分 有的——，有的—— 分 2.第二组：用我喜欢的方式来告诉你，我读懂了什么
媒体展示，播放各种鱼的有关录像：千姿百态展新姿，兴高采烈游龙宫——让学生有一种仿佛置身海地的新鲜感和喜悦感。
2
海底的鱼 总 有的——，有的——。 分 有的——，有的——。 分 ··· ··· 感叹鱼数量多、泳姿美。
哎！西沙群岛的海里怎么会是“一半是水，一半是鱼”呢？ 3.第三组：你可曾见过美丽的贝壳，有趣的海龟，还有海边奇妙的感觉，让我来告诉你
媒体展示，播放沙滩，贝壳的有关录像:沙浪滔滔贝万千，童心悠悠乐无穷——漫游在沙滩，欣赏这些千姿百态的贝壳，庞大有趣的海龟，那感觉真是棒极了，晚上做梦都会笑出声来！
中心句：海滩上有拣不完的贝壳—— 总 它们—— 分 中心句：最有趣的要算海龟了—— 总 它们—— 分 4.第四组;小鸟小鸟我爱你，你是我的好朋友。
媒体展示，播放海鸟的有关录像：西沙群岛又一隅，百鸟翔天千帆竞——各种各样的鸟儿飞来飞去，我也仿佛成了一只鸟，在天空，在海边，尽情翻飞。
中心句:西沙群岛是鸟的天下。 总 岛上有——，树林里——。 分 遍地——，树下——。 分 三、 齐心协力，共建西沙
3
热情激昂地诵读课文最后一段——只有我们大家齐心协力，共同为祖国壮美河山的建设贡献自己的青春、智慧和力量，可爱的西沙群岛才会变得更加美丽，更加富饶。
四、提升感悟，品读课文（略） 五、课外拓展，精彩再现
◆我用笔画出 西沙群岛的美丽景观，表达我对祖国妈妈的热爱。 ◆我用口讲出 西沙群岛的灿烂前景，祝福我的祖国妈妈明天更美好。
板书设计：
富饶的西沙群岛
鸟的天下风景优美 物产丰富
海龟
贝壳
珊瑚
鱼
海参
大龙虾
4