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功能材料专业创新人才培养模式探索与实践
作者：魏剑 金丹 孙可为 贺格平 袁蝴蝶 来源：《新西部下半月》2014年第11期
【摘 要】 功能材料专业以磁性材料行业和新能源材料行业对人才的需求为专业依托，在素质教育、基础教育、专业基础教育和学科专业方向教育四个课程教学模块基础上，通过验证性和综合性实验、综合性设计和材料创意设计、毕业论文创新等创新能力培养环节，结合多层次大学生创新创业训练计划，努力提升学生的创新意识和创新能力。 【关键词】 功能材料专业；创新人才；培养模式；实践
功能材料专业是2010年教育部根据国家未来产业发展需要，设立的国家战略性新兴产业相关本科专业，是电子信息技术、新能源技术、储能电池等高新技术产业发展的重要支柱专业，是材料科学与特定应用学科间的交叉学科，属于材料科学与工程一级学科。功能材料专业相关战略性新兴产业具有不同于传统行业的特点：科技含量高、理论性强、技术涉及面广、产品更新速度快、产品多样性且相互差异大，而且战略性新兴产业的竞争更多的表现为技术和产品创新能力的竞争。对于科技人员要求较高，不但需要扎实理科基础知识和较强的工程学科知识和操作能力，而且需要很强科技创新能力和创新意识，能够紧跟或带动功能材料行业的发展。因此，研究功能材料专业的人才培养模式和课程体系，培养具有显著创新意识和创新能力的本科人才是一项重要而迫切的工作。 一、功能材料专业现状
（1）功能材料专业从设立至今已有四年时间，其开设院校均是依托本校传统行业优势背景和功能材料领域的科研基础，进行培养方案的制定。如，兰州大学以高分子类功能材料为专业建设方向；兰州理工大学以储能电池技术为建设方向；沈阳建筑大学以建筑功能材料为建设方向，[1]因此高校之间功能材料人才培养方案的差别较大。（2）由于专业设置时间较短，相关高校围绕功能材料的专业建设工作尚未进行广泛的沟通交流和达成共识，培养方案设置均是摸索前进。（3）高等院校在功能材料专业建设和实验室建设方面进行了大量工作，但对学生更高层次的创新意识和创新能力的培养略显不足。西安建筑科技大学功能材料专业是教育部批准的首批国家战略性新兴产业专业，专业定位为磁性材料和新能源材料，2010年首届招生。专业建立初始，西安建筑科技大学便注重学生创新能力培养，通过多种教学形式将创新意识和创新能力的培养贯穿于人才培养整个过程。 二、功能材料专业课程体系设置
由于磁性材料在电子信息、通讯技术、装备制造等产业领域应用广泛，太阳能电池、储能电池等新能源材料行业近年来发展迅速，结合西安建筑科技大学在磁性材料和能源材料领域的科研与人才优势。西安建筑科技大学功能材料专业的课程设置主要围绕磁性材料和新能源材料