图片帮助学生学习汉字，自然就能激发学生的学习兴趣。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进了学生记忆，让学生看得清字形，拼对字音，学得轻而易举，也写得漂亮。学生会感到学习是轻松愉快的。例如：教?看?字，有一人把手搭在眼睛上往远看的画面；?刃?字配有用手指点刀口处的画面。这些画面，使学生悟出了中国汉字的一些造字方法，很容易地理解了字义并记住了字形，把识字这种抽象思维的过程变得比较直观易感，降低了学生初学汉字的难度。学生也会由?被动地学?变成?主动的学?。
总之，信息技术在小学语文识字、写字教学的应用，使语文课的识字、写字教学如虎添翼，从学生方面看，信息技术手段为学生学习枯燥的生字创设了情境，帮助学生自然、轻松、准确的识字、写字。从教师方面看，?信息技术?这一现代化教学手段，为优化教学手段、激发学生兴趣、活跃课堂、提高教学效果，创设了了有利的条件，为语文教学改革开辟一条新道路，对提高学生的语文素养具有相当重要的作用。