础。 4、改革教学方式 教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。 5、 重视学生学业评价 品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。 六、教学进度安排 2月份：第一单元：这是我们的社区 1、社区的公共设施 2、和睦相处 3、精彩的社区生活 3月份：第二单元：我看家乡新变化 1、城乡巨变 2、腾飞的翅膀 3、交通连四方 4、服务在身边 4月份：第三单元：好大一个家 1、56个民族是一家 2、五大小数民族自治区 3、少数民族之乡——云南 5月份：第四单元：共同生活的世界 1、世界之窗 2、节日大观 3、多彩服饰 6月份：补充教材及总复习