榆次区职业技术学校 学生职业体验活动方案
根据《山西省教育厅关于开展“山西省中小学职业体验”活动的通知》和《晋中市教育局关于开展“晋中市中小学生职业体验”活动的通知》（市教职字〔2015〕15号），为深化中小学社会实践改革，丰富“职业教育活动周”内涵，进一步推进“职业启蒙”教育和“普职融通”工作，结合我校办学实际，特制定此方案：
一、活动名称：榆次区职业技术学校学生职业体验活动 二、活动主题：走进职业学校，体验职业教育；了解一门职业，感受一种文化。
三、活动内容：参观、观摩、互动、体验 1.活动项目一：
（1）项目名称：换穿空乘职业装，进入模拟舱感受专业航空人。
内容简介：空乘职业所涉及的工作岗位很多（如空乘、值机、票务、安检、话务、政要VIP等），各个岗位有不同工作内容和工作要求。来榆次区职业技术学校进入模拟舱，体验空乘职业，感受职业魅力，“实现”蓝天梦。
（2）项目实施流程：
更换服装——进行造型——观看基本工作要求及动作演示视频——进入模拟舱——体验空乘日常工作。
（3）活动时间：每次活动体验时间20—30分钟 （4）活动人数：25人/次，对象为各初中校学生。 （5）参观路线：更衣室——化妆室——授课室——航空模拟舱
（6）活动的特色与创新点：航空服务对于一般中小学生，尤其是农村中小学生而言，还比较陌生，本体验内容借助我校先进的教学设施，让学生亲身体验航空服务，亲身体验航空模拟舱，具有极大的学习兴趣和职业吸引力。
（7）项目负责人：刘元荣：135-4624-6108 （8）安全保障 ?应急预案：
由刘元荣为主要负责人
带队老师：张佳美 常晶 朱诗培 王飞雪 安全监督员：尚利军
将学生分为若干组，每组25人，由带队老师以车轮轴的方式将每组体验学生带入模拟舱，体验路线为前舱门进，后舱门出；带队老师负责监督每组学生上下楼梯时的安全，尚利军负责监督总体安全问题。
体验前：负责检出模拟舱楼梯以及各部位是否正常
体验期间：监督，维持秩序，避免学生进出模拟舱时拥挤现象的发生。
体验后：疏散体验完的学生，严禁在楼梯口以及模拟舱下逗留。 ②疏散路线：
若发生紧急情况，未进入舱内学生带离舱体，直接带入前空地；进入舱体的学生由带队老师及安全监督员负责从前后楼梯将学生带离舱体，直接带入前空地。
2.活动项目二：
（1）项目名称及内容简介：精工细作---钳工制作八棱锤 钳工主要是利用特定的工具对原有部件进行精加工。本体验内容主要让学生体验如何制将一根粗钢筋通过加工制作成八棱锤。 （2）项目实施流程；
锯屑下料-----锉屑出长方体外形-----依照图纸划线----依线锉屑出轮廓----划腰孔线并钻孔---精加工出成品（交流心得，老师讲评）-----评选最佳作品并留念-----分享成果 （3）活动时间：每次活动体验时间4小时 (4)活动人数：47人/场
（5）参观路线：校门——教学楼地下室一层
（6）项目的特色和创新点：钳工这个行业自从清朝末年的洋务运动,由西方引入中国已经一百多年过去了,这个职业依然还存在着,只是工作性质有了一些变化而已。现在的钳工不仅仅
是和金属打交道,它还广泛地服务于电气、化工产业等现代化产业,甚至连最时尚的网络也离不开钳工。应该说，对于钳工这个职业,只要有工业生产,就会有它的存在。
（7）项目负责人：冀俊
3.活动项目三：
（1）项目名称及内容简介：体验车床的妙用----车外圆
内容包括：车外圆、车端面、切断和车槽、钻中心孔、钻孔、车孔、铰孔、车圆锥、车成形曲面等等。
（2）项目实施流程：装夹毛胚（工件的定位）----刀具的夹紧--- 选择主轴转速和进给量，调整有关手柄位置-----对刀、移动刀架，使车刀刀尖接触工件表面------用刻度盘调整切屑深度---试切----纵向自动进车外圆----测量外圆尺寸出成品（交流心得，老师讲评）---评选最佳作品并留念-----分享成果。 （3）活动时间：每次活动体验时间2小时
（4）活动人数：6人/场
（5）参观路线：校门——教学楼地下室一层
（6）项目的特色和创新点：机器是由各种零件装配而成，而零件的加工制造一般离不开金属切削加工，车削是最重要的金属切削加工方法之一。车削在机械制造业中占有举足轻重的地位，其加工范围很广，对于爱好机械制造和愿意投身国家制造方向的学生具有很大吸引力。
（7）项目负责人：冀俊
四、安全保障 1.应急预案
（1）负责人：王志红
（2）主要成员：各活动项目负责人和保卫科成员 （3）突发情况处置
在体验过程中如遇特殊情况需第一时间由项目负责教师组织学生按紧急路线撤离，并在第一时间上报保卫科，并由保卫科上报学校主管领导进行妥善处理；
在体验过程中如遇特殊情况来不及上报的，由带队教师组织学生按照疏散路线紧急撤离，并展开自救并向相关部门汇报请求救援
2.疏散路线图