《文与可画筼筜谷偃竹记》导学练
一、题解
文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。
筼筜谷，山谷名，在洋州（今陕西洋县）西北，盛产一种叫“筼筜”（ 筼筜：生长在水边的大竹子）的竹子。 偃竹：仰斜的竹子。
元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 二、检查预习，读准下列字的音
筼筜（ ）偃竹（ ） 与可以书遗余( ) 近语士大夫( )
萃( ) 寒梢（ ） 斤斧何曾赦箨龙( ) 笔砚( ) 喷饭( ) 畴昔( ) 三、知识积累
（一）重点掌握词语
1、为《墨竹赋》以遗与可 2、投诸地而骂 3、以为口实 4、而读书者与之
5、余因而实之 6、月落庭空影许长代词，
7、近语士大夫 8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予 9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者 （二）通假字和古今异义词
1、 与可没与陈州： 2、 少纵即逝矣：
3、而节叶具焉： 4、初不自贵重：贵重，古： 今，价值高 5、 月落庭空影许长：许，古： ；今，也许 6、 废卷而哭失声：废，古： ；今，废弃 7、 吾将以为袜：以为，古： ；今，认为
8、 发函得诗：发，古： ；今：发送 9、 而读书者与之：与，古： ；今：给 10、 以书遗余曰：遗，古： ；今：遗失 （三） 词类活用 （解释活用字） 1、 形容词做动词
（1） 吾将买田而归老焉：老： （2） 余因而实之：实： （3） 与可厌之：厌： 2、 名词作状语
（1） 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者： 剑拔： 蜩腹蛇蚹： 3、 意动用法
（1） 初不自贵重：重： （四） 一词多义 A. 文言实词
1、 熟 执笔熟视： 而操之不熟者： 2、 语 今语士大夫： 有“车过”“腹痛“之语： 3、 过 不学之过也： 有“车过”“腹痛“之语： B. 文言虚词
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1、 然 自视了然： 予不能然也： 然二百五十匹绢： 2、 以 以追其所见： 因以所画筼筜谷偃竹遗予：
与可以书遗予曰： 吾将以为袜：
3、 之 竹之始生： 一寸之萌耳： 生而有之也： 临事忽丧之： 士大夫传之： 而读书者与之： 4、 于 今夫夫子之托于斯竹也： 与可没于陈州： 5、焉 而节叶具焉： 而临事忽焉丧之：
吾将买田而归老焉：
6、 其 乃见其所欲画者： 以追其所见： 而心识其所以然： 岂独得其意： 7、 而 而节叶具焉： 生而有之也： 废卷而哭失声： （五）指出文言句式
1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。（ ）句 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 （ ）句 3、足相蹑于其门 （ ）
4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。（ ）句 5、故凡有见于中而操之不熟者 （ ）句 6、吾将以为袜 （ ）句
7、士大夫传之以为口实 （ ）句 8、四方之人持缣素而请者 （ ）句 9、故画竹必先得成竹于胸中 （ ）句 10、轮扁，斫轮者也（ ）句 11、岂复有竹乎：（ ）句
12、世岂有万尺竹哉？（ ）句 （六）难句翻译
1、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 翻译：
2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎。 译：
3、夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 翻译：
4、故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ 翻译：
5、今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ 翻译：
6、袜材当萃于子矣。 翻译：
7、故画竹，必先得成竹于胸中 翻译：
8、四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。
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《文与可画筼筜谷偃竹记》导学练
一、题解
文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。
筼筜谷，山谷名，在洋州（今陕西洋县）西北，盛产一种叫“筼筜”（ 筼筜：生长在水边的大竹子）的竹子。 偃竹：仰斜的竹子。
元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 二、检查预习，读准下列字的音
筼筜（yúndāng）偃竹（yǎn） 与可以书遗余( wèi ) 近语士大夫( yù ) 萃( cuì ) 寒梢（shāo） 斤斧何曾赦箨龙( tuò ) 笔砚( yàn ) 喷饭(pēn ) 畴昔(chóu) 三、知识积累
（一）重点掌握词语
1、为《墨竹赋》以遗与可 给与，馈赠 2、投诸地而骂 兼词，之于。 3、以为口实 话柄。 4、而读书者与之 许可，同意。
5、余因而实之 证实。 6、月落庭空影许长 代词，如此的，这样的 7、近语士大夫 动词，对某某说，告诉 8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予 副词，就。 9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者 从前。 （二）通假字和古今异义词
1、 与可没与陈州：没，通“殁”，死亡 2、 少纵即逝矣：少，通“稍”，稍微 3、而节叶具焉：具，通“俱”，俱全 4、初不自贵重：贵重，古：以??为贵重，看重； 今，价值高
5、 月落庭空影许长：许，古：这样的；今，也许 6、 废卷而哭失声：废，古：搁下，放下；今，废弃 7、 吾将以为袜：以为，古：用??做；今，认为
8、 发函得诗：发，古：打开；今：发送 9、 而读书者与之：与，古：许可，同意；今：给
10、 以书遗余曰：遗，古：赠送；今：遗失 （三） 词类活用 1、 形容词做动词
（1） 吾将买田而归老焉：老，养老 （2） 余因而实之：实，证实 （3） 与可厌之：厌，厌恶 2、 名词作状语
（1） 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者： 剑拔，像剑拔出鞘一样 蜩腹蛇蚹，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样 3、 意动用法
（1） 初不自贵重：重，以??为贵重，觉得??贵重 （四） 一词多义 A. 文言实词
1、 熟 执笔熟视：仔细 而操之不熟者：熟练 2、 语 今语士大夫：告诉 有“车过”“腹痛“之语：话语，说法
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3、 过 不学之过也：过错 有“车过”“腹痛“之语：经过 B. 文言虚词
1、 然 自视了然：??的样子 予不能然也：这样 然二百五十匹绢：然而
2、 以 以追其所见：连词，来，从而 因以所画筼筜谷偃竹遗予：介词，把
与可以书遗予曰：介词，把 吾将以为袜：介词，用
3、 之 竹之始生：主谓之间,取消句子独立性 一寸之萌耳：结构助词“的 ”
生而有之也：代词，指代节叶 临事忽丧之：语气助词，补足音节 士大夫传之：代词，指代与可之言
而读书者与之：代词，指代轮扁讲的道理
4、 于 今夫夫子之托于斯竹也：在、对,表对象 与可没于陈州：在，表地点 5、焉 而节叶具焉：句末语气助词 了 而临事忽焉丧之：无义
吾将买田而归老焉：句末语气助词 啊
6、 其 乃见其所欲画者：代词，他，代“画家” 以追其所见：代词，代“画家” 而心识其所以然：代词，代“提到的事情” 岂独得其意：代词，代“文与可” 7、 而 而节叶具焉：但是，表转折 生而有之也：就，表承接 废卷而哭失声： 连词表承接 ，无义 （五）文言句式
1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 判断句 2、子由为《墨竹赋》以（之）遗与可曰 省略句 3、足相蹑于其门 状语后置
4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。判断句 5、故凡有见于中而操之不熟者 状语后置 6、吾将以（之）为袜 省略句
7、士大夫传之以（之）为口实 省略句 8、四方之人持缣素而请者 定语后置 9、故画竹必先得成竹于胸中 状语后置 10、轮扁，斫轮者也 判断句
11、岂复有竹乎：固定句式，岂??乎？：哪里??呢？
12、世岂有万尺竹哉？固定句式，岂??哉？：哪里??呢？ （六）难句翻译
1、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
译：从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八尺高，都是一生长就有的。 或：从蝉腹、蛇鳞般的小笋，长到挺直的几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的。 2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎。
译：如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有（完整的、活生生的）竹子呢？或：现在的人画竹时，却是一节一节的接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢?
3、夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
翻译：既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。
4、故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
翻译：所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗!
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5、今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？
翻译：现在，您在画竹上所寄托的思想情感，我以为是有道者的认识，难道不是吗? 6、袜材当萃于子矣。
翻译：袜子材料应当集中到你那里了。 7、故画竹，必先得成竹于胸中
翻译：所以说画竹，一定要心里有完整的竹子 8、四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。
翻译：各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。
或：带着丝帛来请他作画的四方的人们，在他的门口脚与脚互相碰踩。
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