《我们认识的数》教案
教学内容：教科书40～41页
教学目标：1、让学生用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感. 2、在实践活动中培养学生的估计意识，提高估计的能力。 3、让学生积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的
兴趣和信心，增强用数学的眼光看周围的事物和看日常生活的意识。
教前准备：教师准备 课件
学生准备 糖、花生、黄豆、 课前一分钟：猜数游戏
（教师出题，全班猜数：个位上是3，十位上是8的数；比66小6的数；比50 大30的数；10个十是；跟78最近的数等等） 教学过程：
一、创设情境
教师：刚才小朋友们真聪明，那么快就猜出那是什么数。虽然我们才一年级，但
本领可不小，认识这么多的数。（出示29页上的百数表）
揭示课题：今天我们就来上一节有趣的实践活动课——我们认识的数。（板书课题：我们认识的数） 二、实践活动 （一 ）说一说
1、出示书本第一张图，先让学生读一读教材中的四句话
生：我们班有42名同学，在北京举行了第29届奥林匹克运动会，我国有56个
民族，我家养了75只兔子。 师：这四句话中用到了哪些数？ 生：42、29、56、75。
师：我们不用这些数，再来读一读。 （教师遮住其中的数和单位名称）
生：我们班有同学，在北京举行了奥林匹克运动会，我国有民族，我家养了兔子。 （预设：生笑）
师：你觉得怎么样？
预设： 生1：说得很不清楚。
生2：没说清楚，不具体。
生3：说得不完整。 师：你也能用数来说一句话吗？ 2、用百以内的数说一句话 预设： 生1：我家住在第58幢
生2：从一楼到二楼一共有24级台阶 生3：我们的数学书一共有104页。
师：你真厉害，都知道一百以外的数了，说明你对数学很感兴趣，值得表扬。今天，我们尽量用大家学过的数来说一说，好不好？）
… …
3、小结：小朋友们说得真好，只要细心观察，你们还会在生活中发现更多的数。 4、师：老师特喜欢你们，所以很想了解大家。你能说说自己的年龄吗？ 【预设】生1：我今年7岁。
生2：我今年8岁。 生3：我今年9岁。
师：7岁的小朋友请举手。 （几个学生举手） 师：8岁的小朋友请举手。 （大部分学生举手） 师：9岁的小朋友请举手。 （一小部分学生举手） 师：10岁的小朋友请举手。 （无一人举手）
师：我们小朋友的年龄一般是8岁或9岁，不超过10岁。 师：知道了自己的年龄，哪个小朋友还知道家里的人年龄？ 【预设】生1：我爷爷今年65岁，奶奶今年68岁。
生2：我爸爸今年36岁，妈妈今年35岁。
… …
师：小朋友了解得真多！我们人的年龄是用数来表示的。 （出示图）
师：图中的小男孩叫小明，他的年龄和你们差不多，他的家里有一个人今年64
岁了，你能帮他猜猜这个人可能是谁吗？ 生：是爷爷，也可能是奶奶。
师：你们都猜对了!在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般在60岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。
师：你们喜欢王老师吗？想不想知道我的年龄？你来猜猜看。 （用大一些、小一些进行提示）
5、师：看大家表现那么棒，我还想考考大家。想不想接受这个挑战？ 出示：（1）今年小美比爸爸小30岁，10年后，小美比爸爸小多少岁？ 指名回答，说说为什么？
（2）小雨：我今年8岁。妈妈：我今年32岁。 当小雨18岁时，妈妈多少岁？
学生先独立思考，再小组交流（可以在自备本上列式），最后集体展示。
小结：妈妈长，我也长。 （二）猜一猜
糖 数一数 估一估 花生 数一数 黄豆 估一估 数一数 1、请一名学生一次抓一把糖，数一数共有几粒，填在表中 师：一把糖大约有7粒、8粒或9粒，有没有更多的？
（请较多的学生说一说。学生一致认为：抓一把糖一般不到10粒） 2、请一名学生上台抓一把花生，要求不放开。 师：谁来猜猜，这个小朋友一把大约抓多少粒花生？ 生回答：10粒、13粒、22粒… … （师生一同数，是 n 粒）
师：请猜准确的小朋友说说，你为什么猜得那么接近？ 【预设】生1：因为1粒糖和3粒花生差不多。
生2：因为1粒花生比1颗糖小，所以一把花生肯定要比一把糖多。
师：刚才XXX小朋友（指猜 n 粒的学生）估计得比较准确。现在请小朋友们来试一试，你抓一把花生大约有多少粒？先抓一把，再猜一猜，最后数一数。 （生活动）
师：请小朋友们想想，如果抓一把黄豆，大概有多少粒呢？ (生回答：70、80、54、48… …) 师：你们为什么估计有这么多？
【预设】生1：因为黄豆比花生小，所以一把黄豆要比一把花生多。
生2：因为黄豆比糖小得多，所以抓一把黄豆比一把糖要多得多。
师：为了验证一下大家说得有没有道理，我们请模范小组的成员马上来抓一把黄豆，数数看。 （生活动）
小组活动结束后评出优胜组，奖励“合作星”。 （三）数一数
1、师：我们学校有着明亮的教室和美丽的校园，在这个教室里，你能数出哪些物体的个数？比比谁观察的最仔细。 生活动，全体汇报交流。
2、师：小朋友们真细心，在这个教室里也能数出那么多物体的个数，真了不起。课后啊，请大家在美丽的校园里找一找，数一数，比比谁数到的物体最多。 三、进行练习。
1、小红：这本书我看了50页。
小军：我看的页数比你少一些。小军可能看了（ ）页？ A．98 B．48 C．15
2、先找出规律，在（ ）里填上合适的数。 （1）20、18、16、14、（ ）、（ ） （2）60、50、40、30、（ ）、（ ） （3）11、13、（ ）、17、（ ）、21 四、全课小结
我们的生活中到处都有数学的影子，我们的生活能不能离开数字？ 教学板书：
我们认识的数
说一说 猜一猜 数一数