平行四边形和梯形教学设计（教案）模板(2)

⑤一个三角形和一个五边形 五、课堂小结 这节课你学到了什么，你有什么收获？ 板书设计 平行四边形和梯形 平行四边形：两组对过分别平行。 梯 形：只有一组对边平行。 作业或预习 用七巧板拼一拼，分别拼成平行四边形和梯形。 自我评价 本节课以教师为主导，以学生为主体，以比较为主线，以师生互动、自主探究、分组合作为主要方式，辅之以多媒体教学，让数学贴近生活，贴近实际，贴近原有经验，使学生主动学数学，探究学数学，快乐学数学，充分体现了课堂教学中互动生成的动态结构模式，达到了预设的教学目标。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：