学生乐于思考，敢于发言，课堂就能真正地“活”起来，学生对这门课的兴趣也就越来越浓厚了。总之，作为新课程下的教师，再也不能冷漠地对待学生的主体感受，而要换一种方式教育自己的学生——欣赏和赞美。
古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在教学中，只有以我们的激情、智慧和富有创造性的劳动，注重学生学习兴趣的激发和培养，使学生好学乐学，才能使学生全面发展，达到我们的教学目的。当然，在思想品德课教学中调动学生学习兴趣和主动性的方法有很多，这就需要我们根据教学内容选用合适的教学方法进行教学，收到更好的教学效果，最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的自主学习积极性，从而真正让学生喜欢上思想品德课，也让我们的课堂更加精彩。总之，“学生不是待灌的瓶，而是待燃的火。”（瑞伯雷斯语）我们只有充分发挥他们的主动性、个性、创造性，才能使我们的课堂充满生命的活力。 参考文献： 1、《思想品德课程标准》 2、《思想政治教学的“体验”探究》
2013.02.11