纳雍县第四中学2013-2014学年度第二学期历史组
集 体 备
课 学
案
备课课题：第一次世界大战
备课时间：2014年3月10日（星期一） 备课地点：历史教研组 备课主持人：王坤
第一单元《第一次世界大战》学案
课程学习目标
学习目标：
1、（1）通过讲述战前各国发展状况，了解第一次世界大战爆发的根源。 （2）简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 （3）讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 （4）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。 （5）第一次世界大战的性质、历史影响。
2、通过阅读资料，讨论分析，逐步提高从资料中提取有效信息的能力以及分析、综合问题的能力。
3、通过对本课的学习，加深对“战争与和平”的正确认识，第一次世界大战是帝国主义相互争夺的结果，是人类历史的浩劫，和平才是人类共同的愿望。
学法指导：
1、课前：搜集有关第一次世界大战的图文资料、故事传说，提高学习兴趣，激发学习欲望，完成学案的预习任务。
2、课堂：积极进行自我学习，针对本课战争的特点，完成学案，从而提高学生的学习兴趣。 3、课后：完成学案的相关题目，进一步巩固知识并提升能力，从而对“战争与和平”的关系进行思考。
课程导学建议
1、通过多媒体展示第一次世界大战的视频或图片，由此引导学生进入战争情景。 2、利用丰富多彩的图片资料或视频，创设历史情景，让学生充分感受第一次世界大战的残酷性，从而激发学生学习历史的兴趣，引发对历史问题的积极思考。
学习重难点：
1、重点：第一次世界大战爆发的原因及影响。
2、难点：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战（必要性和可能性）。
知识记忆与理解（第一层级学习目标）
知识体系梳理
夯实基础
一、第一次世界大战爆发的根源： 。 二、帝国主义之间的矛盾
1、法国和德国之间的矛盾，他们之间矛盾的焦点是： 。 2、俄国和奥匈帝国之间的矛盾，他们矛盾的焦点是： 。 3、英国和德国之间的矛盾，他们矛盾的焦点是： 。 4、在以上的三对矛盾中， 成为列强之间最主要的矛盾。 三、两大军事集团的形成
1、同盟国：1879年 和 签订同盟条约，1882年德国、奥匈帝国、意大利三国结盟，这标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成。
2、协约国：1892年 和 结盟，1904年 和 结盟。1907年随着 和 结盟，标志着三大协约国的正式建立。
四、第一次世界大战的经过
1、第一次世界大战爆发的直接原因（导火线）： 。 2、经过：
（1）1914年，___________事件发生后，德、奥匈帝国以此事件为借口，挑起战争。同年7月底，奥匈帝国向 宣战，第一次世界大战爆发。
（2）第一次世界大战，________战场的争夺最为激烈。1916年的__________战役，双方共伤亡七十多万人，被称为“_______________”。
（3）1917年美国、中国参战，________年______月，德国投降，历时4年多的第一次世界大战以同盟国的失败而告终，这场战场给各国人民带来了深重的苦难。
五、一战的性质和影响 1、性质：第一次世界大战是一场帝国主义之间的 战争。尽管比利时和塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战，但是不能从根本上改变战争的性质。 2、影响
（1）空前的灾难。在一战中，共有33个国家的15亿人口卷入第一次世界大战，占当时世界总人口的四分之三。大战中各国的参战士兵达到了7350万。战争造成约1000万人阵亡，约2000万人受伤，经济损失达到了3000多亿美元。
（2）第一次世界大战使 和 的政治格局发生了改变。首先，奥匈帝国解体。 分立；在奥匈帝国原来的属地上建立新的国家 ；奥地利南部的一些领土被割让给意大利；巴尔干的一部分领土并入塞尔维亚，成为 ，另一部分领土归还波兰。其次 解体，丧失了更多的领土和属地，在欧洲仅保留有伊斯坦布尔及其附近的地区。第三，德国在中东地区的殖民地被 和 瓜分。
（3）削弱了英、法等帝国主义国家，摧垮了德意志、奥匈帝国、俄罗斯帝国等。 （4）促进了社会主义革命和亚、非、拉民族独立解放运动。
（5）客观上推动了 的发展。如瑞典科学家 发明的 代替了黑色黑药；电报、电话、无线电等新的通讯工具在世界范围内有效地运用于战争。
基础学习交流（第二层级学习目标）
思辨提升
1．怎样认识19世纪末20世纪初资本主义国家的经济政治发展不平衡？
2、为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？
3、为什么说第一次世界大战是一场没有胜利的战争？
走出误区
第一次世界大战中的比利时和塞尔维亚为保卫自己祖国的战争，所以第一次世界大战是一场正义的战争，这种说法对吗？
课程达标检测（第三层级学习目标）
1.19世纪末20世纪初，资本主义列强之间矛盾激化的根本原因是（ ） A.资本主义进入垄断阶段 B. 资本主义发展的不平衡 C.第二次工业革命的兴起 D. 两大军事集团的对峙 2.三国同盟和三国协约对峙局面最终形成的标志是（ ）
A.《英法协约》的正式签署 B.《英俄协约》的正式签订 C.《三国同盟条约》的缔结 D.《法俄军事协定草案》签订 3.三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，从实质上说明了（ ）
A.英、法、俄与德、意、奥双方利益不同 B.英德矛盾成为列强的主要矛盾 C.欧洲列强为各自利益相互勾结 D.列强重新瓜分世界的斗争激烈
技能应用与拓展（第四层级学习目标）
一、基础知识应练（必做题）
1．马恩河战役使双方陷人旷日持久的阵地战，德国参谋总长小毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是（ ）
A．英法比军队战斗力相对强大 B．施里芬计划破产，德军将陷入两线作战的境地 C．俄军在东线发动进攻 D．当时战略主动权已经转移到协约国一方 2.第一次世界大战后，亚非拉民族解放运动高涨的直接原因是（ ） A．列强忙于欧洲战争暂时放松了对亚非拉地区的控制 B．列强减少了对亚非拉地区资本和商品的输出
C．帝国主义重新瓜分殖民地，激化了亚非拉国家同帝国主义之间的矛盾 D．亚非拉国家的民族资本主义有了较大发展，民族独立意识增强 3.“一战”对西欧的影响不包括（ ）
A．西欧的霸权地位完全丧失 B．使西欧各国工业生产遭到严重破坏 C．使西欧各国人们充满幻灭感和危机感 D．使西欧许多国家的工人运动高涨起来
二、综合能力拓展练（选做题）
阅读下列材料:
材料一 德意志放弃它在东非的要求??承认英国保卫桑给巴尔??英国把海利哥兰岛让给德意志??德意志应??对大英帝国??在非洲的反法政策??在亚洲的反俄政策??给予帮助。
一一引自1890年7月1日英德关于殖民地的协定 材料二 我们德意志人相信我们的力量??我们必须用尽一切办法,努力争取适合我们实际情况的政治权威??如果我们只是欧洲大陆的强国,并依偎英国的恩惠而求得一些殖民地的话我们将局限在1866年的政治卑微地位。
一一引自1911年4月本哈第著《我们的前途》 材料三 德国要求法兰西共和国把??广大地区(注:这里指刚果)让出。??法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利,而由德国控制这一区域,这将会??使英国的北非与南非分离开来。德国当政人士??必须明白，任何一个英国政府??也不 会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更!
一一引自1917年7月14日《泰晤士报》
回答:
(1) 比较材料一和材料三,英国对德关系发生了怎样的变化?这种变化的实质是什么 ?
(2) 材料二中本哈第的态度反映了什么问题?为什么 ?
(3) 据材料三说明英国对德国政策的实质是什么？
(4) 综合上述三则材料,分析帝国主义国家之间的关系有何特点 ?
学习反思：