实施实践教学项目化管理提高实践教学质量
【摘要】职业教育的核心就是培养和提高学生的职业技能，建立实践教学项目化管理制度，作好实践教学文件的编制、教学过程的组织、管理和监控工作，关系到实践教学质量的提高。本文就实践教学管理，提出了实践教学项目化管理的一些思路，希望对提高专业人才培养质量起到一定的推动作用。
【关键词】职业教育 实践教学 项目化管理
高等职业教育是针对职业岗位的实际需要设置职业岗位定向的高等教育，职业教育的培养目标就是为企业、社会培养急需的技术技能型实用人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才，推动技能人才队伍的整体建设，使技能人才特别是高技能人才的数量和所占比例有较大增加和提高，努力缓解劳动力市场技能人才紧缺状况。
职业教育中，学生职业技能的掌握水平是职业院校人才培养水平的一个重要衡量指标。因而如何做好实践教学的实施与管理，提高实践教学效益与教学质量，是当前各职业院校急需解决的问题，为此，实践教学建立并实施项目化管理是提高实践教学质量的重要途径。
一、建立实践教学项目化管理的必要性
为有效实施实践教学管理与监控，必须建立健全实践教学管理相关制度，有必要对实践教学进行项目化管理。其实质就是在专业教学计划培养目标和方案的框架下，根据教学技能培养或职业技能培养，统一制定课程或相近课程的实践教学训练单元，制定单元训练标准学时和教学考核标准，统一教学设备资源使用和平均学时消耗费用标准，统一实践教学效果监控与考核标准。在实际操作中，既要做到过程监控与效果考核并重，又要注意规范运作与灵活调整并重。
建立实践教学管理监控制度。一方面可以规范、合理、行之有效的进行实践教学管理，从实践教学的各个教学环节进行规范，避免实践指导教师在教学安排、教学组织、教学设备的使用与采购和教学计划实施中的随意性，同时也便于进行科学的实践教学质量的量化考核；另一方面促进教师向技能型、双师型教师发展。同时通过建立实践教学质量考核体系和学分制，促使同学们对专业技能的重视程度，变被动学习为主动学习，配合教师的教学工作，确保课程教学目标的实现。